Словосочетание. С вы легко научитесь определять тип подчинительной связи. Подчинительная связь – это связь, объединяющая предложения или слова, одно из которых – главное (подчиняющее), а другое — зависимое (подчинённое). Словосочетание – это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. зеленые глаза, писать письма, трудно передать. В словосочетании выделяется главное (от которого задается вопрос) и зависимое (к которому задается) слово: Синий мяч. Отдыхать за городом. Мяч и отдыхать – главные слова. Ловушка! Не являются подчинительными словосочетаниями: 1. Сочетание самостоятельного слова со служебным: около дома, перед грозой, пусть поет; 2. Сочетания слов в составе фразеологизмов: бить баклуши, валять дурака, сломя голову; 3. Подлежащее и сказуемое: наступила ночь; 4. Составные словоформы: более светлый, будет ходить; 5. Группы слов, объединенных сочинительной связью: отцы и дети.
Яркие эмоции,прогулки с друзьями,теплые дни и вечера-вот почему я так жду летних каникул! Отдых от учебы,веселые летние игры,поездки за границу или в деревню-этого всего я очень сильно хочу! Этим летом мама с папой пообещались,что всей семьей мы уедем на море, а потом к бабушке в деревню. Там я буду гулять и играть с моими друзьями,а также могу научить своего маленького братишку тому,чему научилась в школе за этот учебный год. На летних каникулах ты можешь проснуться и осознать,что никуда не надо идти, можно остаться в кроватке и наслаждаться солнышком,которое пробивается сквозь занавеску в мою комнату.Лето-это самое лучшее время года для меня ,и,как мне кажется, для всех учеников. Жду не дождусь этих летних каникул!
P.S.я не знала на сколько (полстраницы,страница,две) тебе нужно,но вот что у меня получилось. Надеюсь,это подойдет!
Задание 1: Вставим нужные буквы. Слова в скобках поставим в нужную форму, выделяя окончания (обозначены большими буквами, их необходимо обвести прямоугольником).
Весенний рыболов
Иду, напевая, Тропинкой лесной, Люблю поудить, Порыбачить весной В весеннЮЮ (воду какУЮ?) воду Заброшу блесну, Блестящей блесною На солнце блесну! ВесеннЯЯ (речка какАЯ?) речка Бурлит в тишине, ВесеннИЕ (сосны какИЕ?) сосны Гудят в вышине, ВесеннЕЕ (солнце какОЕ?) солнце Плывет над сосной ТяжёлОЙ (сосной какОЙ?) (Т.п) ОгромнОЙ (сосной какОЙ?) (Т.п) РыбацкОЙ (блесной какОЙ?) блесной!
Задание 2: Выпишем слова-синонимы. Укажем часть речи. В скобках напишем их начальные формы. ПОУДИТЬ (н.ф.) - ПОРЫБАЧИТЬ (н.ф.)→глаголы→в значении ловить рыбу
Задание 3: Выпишем слова-омонимы. Укажем часть речи. В скобках напишем их начальные формы. БЛЕСНУ: 1) (заброшу) блесну→существительное→н.ф. БЛЕСНА (ж.р., ед.ч., и.п.) 2) блесну→глагол→н.ф. блеснуть
