Вы когда-нибудь получали двойку? Я тоже и не одну.Но я хочу сказать о том,что иногда человек получит двойку и начинается:слёзы,сопли,размазанные по щекам.А потом получит ещё одну,вторую и привыкает.Смотришь и улыбается человек,и улыбка -то весёлая.. А бывают такие ребята,что получить двойку для него горе-горькое.Сразу видно по его глазам. В глазах -обида,а обида на самого себя,за то,что что-то не доучил. У таких ребят это единичные двойки,проскальзывающие,обычно исправленные на следующем же уроке. А бывает ,что учитель специально не спрашивает и по его глазам видно,что специально не спрашивает,чтобы проучить ученика,чтобы больше не было таких "заскоков".Каждая двойка у каждого ученика-трагедия.
Сейчас в современном обществе очень трудно жить человеку с такими личными качествами,как доброта,искренность и скромность.Часто общаясь с людьми рассказывая им свои достижения,ты видишь иные качества-зависть,корыстность лицемерие.Что же для меня эти качества значат?Я считаю что агрессивность обусловлена этим современным миром.В СМИ все чаще показывают жестокость и беспредел.Подростки чаще проводят время в компьютерах играя в игры,стреляя в людей в своем игровом мире.Давление самого общества на людей и формируют в них агрессию,ненависть и вражду.
Используя материалы этого упражнения, сделайте вывод о том, какую роль в выражении смысла пословиц играют имена прилагательные. QQ 1. Внимательно рассмотрите на вклейке (с. 3) репродукцию картины русского живописца Ивана Николаевича Крамского (1837—1887) «Портрет сказителя былин» (1878 г.). Что вы можете рассказать о жизни человека, которого видите на этой картине? 2. Составьте и запишите небольшой текст, описывая лицо, одежду сказителя. Используйте данные материалы. Взгляд — безмолвный, наблюдательный, мудрый, проницательный, умный. Глаза — внимательные, задумчивые, карие, усталые. Нос — крупный, большой. Лицо — морщинистое, продолговатое, задумчивое. Кафтан — старый, ветхий, обветшалый.
