М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Нужно составить планы на будущие из сложно подчинённых предложений ( предложений 4-5)

👇
Ответ:
Kotova111111777
Kotova111111777
30.06.2020
         Ход урока:I. Организационный момент. (записываем число и вид работы)II. Стадия вызова.- Любите ли вы путешествовать? (путешествие – передвижение по какой-то территории, местности)Сообщение формы урока. Работа с эпиграфом (слова известного французского писателя и философа)                                         Путешествие нам вновь обрести себя.                                                                                    Альберт Камю (слайд № 1)- С какой целью отправляетесь в путешествие в те места, где уже были? (с целью изучения, закрепления) Вновь посетим   страну Синтаксиса и Пунктуации.III. АктуализацияВид работы: фронтальнаяОпределение темы  урока, цели.  Работа с текстом.                 Есть в светлости осенних вечеров                 Умильная, таинственная прелесть!                 Зловещий блеск и пестрота дерев,                 Багряных листьев томный, лёгкий шелест,                                                     (устало-нежный, расслабленный)                 Туманная и тихая лазурь                 Над грустно сиротеющей землёю. (слайд2)- Какое предложение по структуре?- О чём пойдёт речь на уроке?- Назовите средства связи м/у однородными членами.( интонация, инт.+союзы)- Объясните постановку ЗП (указать)Определите тему  урока. (Предположения, корректировка. Открывается записанная на доске тема урока. Ученики фиксируют её в своих тетрадях).- Тема для вас не новая.  произведением И.А.Бунина «Антоновские яблоки» в полном объеме. Поэтому дома вы читаете этот рассказ и выписываете из него 10 предложений с однородными членами, составляете к ним схемы.YII. Рефлексия. Оценивание учащимися собственной деятельности на уроке. Приложение:   Маршрутный лист
4,8(5 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
xujixixud
xujixixud
30.06.2020

Ибо у Веры был муж.

Желтков ничего не требовал за свою любовь, его письма к княгине были всего лишь стремлением высказаться, донести свои чувства до любимого существа. В остальном же любовь была единственным сокровищем бедного мелкого чиновника. При всем желании он не мог быть властен над своей душой, в которой слишком большое место занимал образ княгини. Желтков идеализировал свою возлюбленную, он ничего не знал о ней, поэтому рисовал в своем воображении совершенно неземной образ. И в этом также проявляется неординарность его натуры.

При этом сама княгиня живет совершенно иной жизнью, в которой нет места влюбленному Желткову

Объяснение:

Наверно , все незачто!

4,4(29 оценок)
Ответ:
Alina104969
Alina104969
30.06.2020

Выдающиеся личности. Знаю и применяюПрочитай текст. Впиши вопросы к глаголам и определи их время.

у

Чокан Валиханов (что делает?) является (н.вр.V) знаменитым казахскимученым, исследователем. Он много (что делал?) путешествовал (пр.вр.) поземлям Казахстана, (что делал?) изучал (пр.вр.V) растительный изоологический мир, природные ископаемые, а также (что делал?) записывал (пр.вр) народные сказания, поэмы и легенды нашего народа. Благодаря емубыли созданы географические карты территорий Казахстана.Объяснение: извини если не так
4,7(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ