Добрый день! Сегодня мы поговорим о том, какие согласные звуки в корне слова нужно проверять перед тем, как обозначить их буквами. Для начала, важно помнить, что звуки в словах могут быть звонкими или глухими. Звонкие звуки делаются тем, что голосные светятся, а глухие звуки - голосных нет. Они могут быть парными (встречаются по два одинаковых звука) или непарными (они встречаются один).
Теперь давайте рассмотрим приведенные вопросом звуки и поймем, какие из них нужно проверять при написании.
Если мы видим в корне слова один из этих звуков, то мы должны проверить, должна ли эта пара звуков быть обозначена буквами. Если это так, то мы должны написать соответствующую букву. Например, если мы видим звук [б] или [б`], то мы можем написать "б" или "б", в зависимости от того, какой звук мы услышали. То же самое относится и к другим звукам из этого списка.
Аналогично, если мы видим в корне слова один из этих звуков, то мы должны проверить, должна ли эта пара звуков быть обозначена буквами. Если это так, то мы должны написать соответствующую букву. Например, если мы видим звук [п] или [п`], то мы можем написать "п" или "п", в зависимости от того, какой звук мы услышали. То же самое относится и к другим звукам из этого списка.
Если мы видим в корне слова один из этих звуков, то мы должны проверить, должен ли этот звук быть обозначен буквой. Но в этом случае мы должны использовать одиночные буквы, так как каждый звук обозначается отдельной буквой. Например, если мы видим звук [л], то мы должны написать "л", а если мы видим звук [м`], то мы должны написать "м".
Наконец, если мы видим в корне слова один из этих звуков, то мы должны проверить, должна ли эта пара звуков быть обозначена буквами. Если это так, то мы должны написать соответствующую букву. Например, если мы видим звук [х] или [х`], то мы можем написать "х" или "х", в зависимости от того, какой звук мы услышали. То же самое относится и к другим звукам из этого списка.
В итоге, при проверке согласных звуков в корне слова перед обозначением их буквами, мы должны зачеркивать ненужные звуки и оставлять только те, которые нужно обозначить буквами, в соответствии с правилами русского языка. Надеюсь, эта информация поможет тебе четко определить, какие звуки обозначать буквами в словах.
Текст, который вы привели, относится к публицистическому стилю. В этом можно убедиться, обращая внимание на следующие приемы и языковые средства, использованные писателем:
1) Противопоставление: Автор противопоставляет контуры на карте и географическую карту с березой под окном, конкретными вещами и предметами, которые можно любить. Этот прием привлекает внимание читателя к тому, что понимание родины не может быть ограничено только географическими координатами, а должно включать также конкретные объекты и проявления реальной жизни.
2) Лексический повтор: Автор неоднократно повторяет слово "любить" и использует его в разных контекстах. Это подчеркивает значимость и необходимость любить конкретные вещи и показывает, что родина состоит из любви к этим вещам.
3) Ряды однородных членов: Автор перечисляет различные объекты и проявления родины, такие как избы, реки, песни, сказки, культурные памятники. Такой прием делает текст более образным и наглядным, а также помогает выразить многообразие и богатство родины.
4) Побудительное предложение: В тексте содержатся побудительные предложения, например, "Будем же собирать по крохам, по камешку всё, что можно любить и что в целом будет составлять нашу любовь к России". Такие предложения имеют активный характер и призывают читателя к действию или сочувствию.
5) Тропы: В тексте используются тропы, такие как метафора ("Родина это не очертание на карте") и сравнение ("может быть, скорее, это берёза под окном"). Эти тропы помогают автору передать эмоциональное отношение к родине и запечатлеть ее образы в сознании читателя.
Все эти приемы и языковые средства свидетельствуют о том, что текст является публицистическим и направлен на активизацию чувств и мыслей читателя, а также на формирование его позиции относительно родины.
