Учитель. Мы часто говорим: «от всей души», или «мне это нужно для души», или «сделано с душой». Все, что обогащает наш внутренний мир, и есть духовная культура. Чем больше одухотворен мир, окружающий человека, тем он счастливее, тем ему интереснее жить. Жизнь приобретает для него содержательность. А в холодном, формальном отношении к работе, к учению, к товарищам и знакомым, к музыке, к искусству духовной культуры нет. Это и есть бездуховность — жизнь механизма, ничего не чувствующего, не любить, жертвовать собой, иметь нравственные и эстетические идеалы.
Духовная культура принадлежит живет в настоящем, она в нас самих, она создаётся и продолжается.
Родительный падеж - (нет) Кого? Чего?
Дательный падеж - (дать) Кому? Чему?
Винительный падеж - (вижу) Кого? Что?
Творительный падеж - (горжусь) Кем? Чем?
Предложный падеж - (думаю) О ком? О чём?
Поймал (кого?) карася - винительный падеж
Увидел (кого?) волка - винительный падеж
Сделал ( для кого?) для дедушки - родительный падеж
Испугался (кого?) ужа - винительный падеж
Заступился ( за кого?) - за малыша - винительный падеж
Рассказ (кого?) - друга - родительный падеж
Советы (кого?) - тренера - родительный падеж.
Чтобы определить винительный или родительный, надо подставить глагол винить, например: cделал для дедушки, винить дедушки-так не скажешь, значит родительный.