ответ:Слова, свидетельствующие о знаниях и образе жизни народа, соединяются друг с другом в речи посредством определенных логических отношений, образуя словосочетания и предложения. Приведу примеры из текста А. С. Баркова.
Во-первых, в предложении 3 все слова согласованы между собой по смыслу и грамматически. Сказуемое стоит в форме глагола второго лица единственного числа. Дополнение, выраженное именем существительным «красота», и определение, выраженное местоимением «вся», логически употреблены в форме винительного падежа единственного числа женского рода. А вот слово «соня», являющееся обращением, как и положено по правилам синтаксиса, стоит в именительном падеже.
Во-вторых, одним из примеров богатства лексикона в этом тексте считаю использование автором в предложении 34 не словосочетания «березовый лес» или« серебряные березы», а «серебряный березняк», включающее в себя слово «березняк» и эпитет «серебряный», которое отражает любовь народа к белоствольным красавицам.
Таким образом, не могу не согласиться с высказыванием Н.Г.Чернышевского, который утверждал, что «…правила синтаксиса определяют логические отношения между словами, а состав лексикона соответствует знаниям народа, свидетельствует о его образе жизни».
Объяснение:
1) Новый год прекрасный праздник, собравший в себя все радости зимы.
2) Зима, казалось только что наступившая, начала потихоньку заканчиваться.
3) Каток был занят и школьники решили пойти кататься на другой, давно заброшенный.
4) И вот мы попадаем на поляну, окруженную заснеженным лесом.
5) Одиноко стоят на опушке деревья, засыпанные снегом.
6) Кружатся в воздухе, обгоняя друг друга,снежинки, танцующие в воздухе.
7) Снег, лежащий под ногами, весело похрустывает.
8) Ёлка, стоящая в углу, поблескивает разноцветными шарами.
9) Каток, блестящий как зеркало, всегда привлекал мое внимание.
10) Маленький мальчик, катающийся на коньках, радостно смеялся.
