В Шотландии по шоссе номер пять ехал шофер и ел шоколадку, слева от него, по лугам скакал жокей на своем верном коне, а сзади бежал жонглер и пытался жонглировать яблоками
Шофёр автобуса был настоящий профессионал. Автомобиль быстро двигался по шоссе. Весь вечер Маша ела шоколад. Шотландия уже несколько лет борется за свою самостоятельность. Жокей уверенно вёл рысака к победе. Жонглёр виртуозно подбрасывал шары в воздух.
1) Если это школьное задание, то так: бАлеть, бАльшой, апЭ(и)льсин, вИсы, щИвель, бАрАда, бАразда, верЭ(и)тено. Если вуз: б/\леть, б/\льшой, апъльсин, въсы, щ/\вель, бьр/\да, бъръзда. Редукция гласных. 3) тормоС, остроФ, флаК. Фонетический закон конца слова: шумный звонкий согл. на конце слова оглушается. 4) Региональный говор, ну или что-то в этом роде) Спецефическая речь для данного региона) По-моему, там должно произносится Г, а не х) Ну типо вместо слова где, они говорят Хде)Но я там не была, поэтому не уверенна. 5) коЗьба, леСть (регрессивная ассимиляция согл. по звонкости и глухости, т.е. уподобление первого согласного второму), зоНЬтик (регрессивная ассимиляция согл. по мягкости, т.е. согл.смягчается уподобляясь последующему мягкому согл.). 6) Фашизм, национализм, реализм. Твёрдый з. 7) Жжигать, бежизненный, иЖести, бешумно. Звуки эти не произносятся. В первом случае звук ж как бы затяжной, м/б обозначается двумя ж, а м/б тоже не обозначается никак) 8) До слова расказчик все эти звуки не произносятся. Далее раскаЩик, Щитать, раЩистить (не уверена), дваЦать, оЦа, солдаЦкий, переписываюЦа, увидеЦА, мяХко, леХко. Увы, это всё, чем я могу
