Бурый мишка лижет мед.в норке ужинает крот.обезьянка ест банан.ищет желуди кабан.ловит мышку ловкий стриж.сыр швейцарский любит мышь. подчеркнуть основу в каждом схему 3 и 4
1.Дежурный по школе ушёл домой после шести. 2.7-Б класс сегодня дежурный по школе. 1.Директор в нашей школе очень ответственный и хорошо выполняет свои обязанности. 2.Наш директор никогда не опаздывал на работу. 1.Дорога в нашем городе очень ровная. 2.Дорогу нужно переходить очень аккуратно и только по пешеходному переходу. 1.Дятел сел на дерево и начал по нему стучать. 2.Дятел стучал по дереву всю ночь и мешал мне спать. 1.Животные в зоопарке очень милые. 2.Сегодня в зоопарк привезли новой животное. 1.Завтрак должен быть сбалансированным. 2.Я завтракаю кашей и чаем. 1.Наша соседка сегодня сказала мне "Здравствуй". 2.Я сегодня сказала подруге "Здравствуй" 1.Завод по производству карандашей находится очень близко к дому. 2.В нашем городе построили новый завод 1.Чтобы не болеть нужно следить за здоровьем. 2.Здоровье это самое главное в нашей жизни. На слова жигит и жай ляу я ничего не смогла придумать т.к не знаю что это
1) Бурый мишка лижет (=) мед. 2) В норке ужинает (=) крот. 3) Обезьянка ест (=) банан. 4) Ищет (=) желуди кабан. 5) Ловит (=) мышку ловкий стриж. 6) Сыр швейцарский любит (=) мышь.
Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое (=).
Схема 3 предложения: [ _ = _ _ _ ].
Схема 4 предложения: [ = _ _ _ _ ].
_ _ _ дополнение