1. Ямб, четырехстопный.
2.Прямая линия. Самого действия не наблюдается. Время течет медленно, плавно. Описываются последовательно явления, которые видит поэт.
3. Лирический герой соединен с миром. Природа, наблюдаемая им, живет как человек . Он описыват " больной лес", где"пахнет сыростью"и "чернеет листва". Но здесь он отдыхает, чувствует себя свободным. Бунин использует особые выразительные средства, чтобы передать испытываемые им эмоции и чувства .
Эпитет - "степь свободная", "грусть отрадная"...
Олицетворение - "грибы сошли", "чернеет листва", " ветер гудит - поет ", " лес чахнет", " лес больной ", " день угрюм ".
Сравнение - "как ветер звоном однотонным, гудит - поет в сволы ружья".
Метафора : "лес опустевший и больной",Инверсия - "Не видно птиц", "В кустах свалялася трава", "Чернеет тёмная листва. ", "Скитаюсь я в степи свободной", "С отрадной грустью внемлю я".
Оксюморон: "отрадная грусть"
Звукопись , ассонанс «о», «у», «и»
1. "Вот бы мне покататься на таком корабле",-мечтательно воскликнул юнец
2. Максим Горький говорил, "хорошая книга – праздник "
3. А.С.Пушкин писал,"что за прелесть- эти сказки "
4.Учитель спросил, - "вы читали сказки А.С.Пушкина "
5. Серая Шейка спрашивала," ведь вы весной вернетесь"
6."Ты держись, вон около того берега, где в реку сбегает ключик" советовала старая утка
7. "Ах, как ты меня напугала, глупая",- проговорил заяц.
Объяснение:
1. "Вот бы мне покататься на таком корабле",-мечтательно воскликнул юнец
2. Максим Горький говорил, "хорошая книга – праздник "
3. А.С.Пушкин писал,"что за прелесть- эти сказки "
4.Учитель спросил, - "вы читали сказки А.С.Пушкина "
5. Серая Шейка спрашивала," ведь вы весной вернетесь"
6."Ты держись, вон около того берега, где в реку сбегает ключик" советовала старая утка
7. "Ах, как ты меня напугала, глупая",- проговорил заяц.
чернеть
если е то пишем ё