Идеальный образ учителя будущего у современного ученика формируется сегодня. Сегодняшние школьники – это будущие родители, которые будут формировать представление об учителе у следующего поколения. Таким образом, общество, как бы постоянно запаздывает. Какой же выход? Может быть, необходимо начинать менять сложившийся стереотип в обществе уже сегодня? Каким образом? Во-первых, должны произойти качественные изменения в образовании педагога. Акценты в образовании будущего учителя должны сместиться в сторону психолого-педагогических дисциплин, возможно, необходимо внедрение таких дисциплин, которые бы развитию в будущем учителе именно его творческой основы. Об этом качестве учителя, как одном из важнейших, говорит Ф.Н. Гоноблин в своей книге «Очерки психологии советского учителя»: «предметом деятельности педагога являются живые люди с их сложнейшим многообразным и изменчивым психологическим миром». Учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа. Потому учитель должен работать не ради заработка, не для выживания или пропитания, а для исполнения своей миссии на земле
Молодежь на данный момент стремится быть финансово независимой. И не важно каким Это может быть шоу бизнес, просто бизнес или удачная работа. Перед человеком поставили выбор, имей много денег и живи красиво или не имей много денег и работай до старости. Молодежь этот выбор воспринимает как вызов не только к самому себе, но и всем другим. Большинство уже готово обмануть или пойти по головам лишь бы быть лучше своего соседа. Мало тех, кто живет для души. Обычно занятия для души не дают возможности жить в достатке. А ценности заложенные за многие годы делают из молодежи стадо баранов, которое готово затоптать тех, кто выглядит или не делает так как все. Все меньше людей хочет стать врачами или учителями, но стало больше военных, благодаря повышению жалования. У молодых людей умеющих держать оружие появилась альтернатива хорошей работе. В мирное время все хотят получать 30000+, а вот что будет, когда эти военные понадобятся.
2. Н.ф. лето; нар., неод., с.р., 2 скл.; в ед.ч., в т.п.
3. Поеду летом - обстоятельство времени
1. Поеду (куда?) в Сочи - сущ.
2. Н.ф. Сочи; соб., неод., м.р., 2 скл.; в ед.ч., в п. п.
3. Поеду в Сочи - обстоятельство места