М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Mew3200
Mew3200
07.04.2021 21:19 •  Русский язык

Возьми корни слов берёзка,осинка приставку из слова подножка ,суффиксы из слов розовый,домик,окончание из слова корабли.образуй из этих частей слова и запиши их.составь с получившимися словами предложение по схеме-кто? -что делали? -где? в чем? -что? -что?

👇
Ответ:
20AKE04
20AKE04
07.04.2021
Подберёзовики,подосиновый
4,4(67 оценок)
Ответ:
Evdjr
Evdjr
07.04.2021
Подберёзовик , подосиновик.
4,6(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gas2013
gas2013
07.04.2021
Язык - развивающееся явление. Идея развития языка должна пронизывать весь учебный процесс: содержание нашего предмета дает для этого богатый материал во всех его частях также этому изучение на уроках литературы художественных произведений разных эпох. 

Отдельные сведения о развитии языка включены в тему "Лексика": устаревшие и новые слова, заимствованные слова - и в тему "Общие сведения о языке", которая изучается на заключительном этапе. Идея развития русского языка проходит через тексты многих упражнений. В совокупности за все годы изучения русского языка учащиеся получат следующие сведения о языке как развивающемся явлении: со временем язык постепенно изменяется, сохраняя свою основу; изменяются все стороны языка, но более заметны разным поколениям изменения в лексике; причины изменений в языке; развитие русского языка в настоящее время. 

Программный материал каждого класса позволяет сообщить ученикам несложные сведения об изменениях, происходивших в языке в Так, при изучении фонетики и графики в связи с буквами ъ и ь полезно сообщить, что некогда они обозначали гласные звуки неполного образования, которые в одних положениях совпали с гласными полного образования (сънъ - сон, дьнь -день) , а в других - перестали употребляться (в конце слова: сънъ -сна, дънь - дня, так появились беглые гласные о и ë). 

Занимаясь морфемным составом слова, целесообразно показать изменения, происшедшие в структуре многих слов, которые стали нечленимыми: румяный, сугроб, салазки, шапка, щетка и др. Такие наблюдения полезно проводить при изучении числительных (две на десяте - двенадцать) , наречий (в дребезги - вдребезги) , служебных частей речи, междометий. 

При изучении лексики и фразеологии целесообразно показать изменение значений слов (глаз в значении "шарик" →" глаз в значении "орган зрения"), появление у слов новых значений (дворник -рабочий, поддерживающий чистоту во дворе дома, на улице → дворник - при на ветровом стекле автомобиля для механической его очистки) . 
4,4(15 оценок)
Ответ:
qantonvishnevsky
qantonvishnevsky
07.04.2021

В марте мы ежедневно наблюдаем борьбу двух времен года. Становится тепло и солнечно днем, но ночные заморозки крепко сковывают подтаявший снег коркой наста. Звонко поют сосульки, а во тьме жалобно скрипят мерзлые ветви.

Но длиннее дни, теплее на солнцепеках. Снега и морозы, которые приносят северные ветра, утихают, едва солнце выходит на просторы по-весеннему голубого неба. Еще все бело вокруг, но уже звонко и радостно шумит подо льдом проснувшаяся река, а верба во-вот наденет пушистые  сережки. Злобно ворча и кидаясь снегом, отступает зима на север, уступая пору молодой и сильной весне.

4,4(41 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ