1) [Не надо хвалиться], (коли не знаешь), (как рожь родится).
Схема [ ... ], (коли ...), (как ...).
2) (Кому приходилось странствовать по тайге), [тот знает], (что значит во время непогоды найти зверовую фанзу).
(Кому ... ), [ тот ... ], (что ... ).
3) [Я узнал], (что залив этот похож на исполинский конденсатор соли) и (что вся местность вокруг него не исследована).
[ ... ], (что ... ) и (что ... ).
4) [Она вдруг поняла, (что где-то сошла с тропы), и повернула туда], (где показалось проходила тропа).
[ ... (что ...), ... ], (где ... ).
5) [Мы сразу поняли], (что дети дома не ночевали) и (что они скорее всего заблудились в болоте).
[ ... ], (что ... ) и (что ... ).
6) [Собрались мало-помалу и другие соседи, стали думать], (как нам выручить детей), (если только они ещё живы).
[ ... ], (как ... ), (если ... ).
[ ... ] - главное предложение
( ... ) - придаточное предложение
"А мы читали на уроке про двух закадычных подружек.Обе никогда не расставались,были не разлей вода!Вместе они пошли в магазин.И увидели красный бант. Он им так понравился,они сложили свои карманные деньги и у них хватило денег.Они стали думать кому достанется бант и перессорились.Наше домашнее задание-дочитать эту историю".