В первом тексте идет последовательное изложение событий (что сначала?, что потом?), (вошел, повертел, вырезал...) такая структура соответствует повествованию.
Во втором тексте перечисляются и раскрываются признаки главного героя, его характеристики. (описание возраста, характера..) В тексте много определений. Такая структура соответствует описанию.
В третьем тексте автор задает вопрос ( Свет загадочный? Магический?) Потом приводит аргументы в пользу своего ответа (столько в них блеска фольги и серебра...), подводит итог, что всё это вызывает печаль. В тексте много сложных предложений, обособлений. Такой тип конструкции соответствует рассуждению.
Объяснение:
[Книга – верный, бескорыстный друг.] [Она самый терпеливый учитель, готовый десятки раз повторять недоступную сразу мысль], (прежде чем её освоит неопытный или ленивый разум.) [Не всякая пачка исписанной второпях бумаги достойна стать книгой]. [Люди бывают пристрастны, бесчестны, несовершенны в своих увлечениях,] и [опять только книга может научить нас безошибочно распознавать добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие.]
Книга - друг . - =
Она учитель. - =
Освоит разум. = -
Пачка достойна. - =
Люди бывают пристрастны, бесчестны, несовершенны. - =, =, =.
Книга может научить. - ==
- подлежащее
= сказуемое
