Аписать, какие трудности есть при чтении. почему? придумать и записать к данному тексту. разговаривает еж с совой. совушка, ты умная и все знаешь. скажи, к чему правая лапка чешется? от кого-то убегать будешь. а к чему левая лапка чешется? большой белый гриб найдешь. а носик к чему чешется? будет у тебя новая норка. а ушко к чему чешется? пошел бы ты ежик да (в. волкова)

👇

Ответ:

Sheripova041

04.09.2021

Трудности это вырозительность в чтении, потому что надо соблюдать расстановку знаков припенания точки запятые ,тире,вопроительные ивосклесательные знаки,вот задание , прочитайте текст, спишите текст,объяснить расстановку знаков припенания.

4,4(40 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

sab1na666

04.09.2021

1.Си́нтаксис (др.-греч. σύν-ταξις - составление) — раздел лингвистики, изучающий строение словосочетаний и предложений и функциональное взаимодействие в них различных частей речи. Является составной частью грамматики.2.Грамматическая основа (предикативная основа, предикативное ядро) предложения — основная часть (структурная схема) предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого, — или одного из них. 3.Второстепенные члены предложения,такие как,обстоятельство,дополнение,определение,обращения,прич.и дееприч. обороты.4.По наличию главных и второстепенных членов:простое, сложное; распрастроненное, нераспрастроненное.По цели высказывания: Повествовательное, вопросительное, утвердительное.По интонации: невосклицательное,восклицательное.
5.Пунктуация нужна для того, чтобы облегчить чтение текста, она отделяет предложения и их части друг от друга, тем самым позволяя выразить определенную мысль.
6.Я не знаю,что вы там изучали.

4,4(26 оценок)

Ответ:

Натали2004абвг

04.09.2021

Хрупкий мелок - небольшой кусочек мела, мел- ок, проверочное слово МЕЛ, Этот пруд мелок - неглубокий, мел - ок, под ударением.
Спиши - перепиши, с-пиш-и , проверочное слово ПИШЕМ,
спеши - торопись -спеш- и, проверочное слово СПЕШКА
Топить дровами - сжигать - топ-и-ть, ТОПИТ,
Топить в воде - погрузить в воду, топ-и-ть, ТОПИТ
хочу есть - кушать, ес-ть, под ударением,
У меня есть - имеется в наличии , ес - ть, под ударением.
ХлопОк - удар в ладоши - хлоп- ок + нулевое окончание, ХЛОПАТЬ
Белый хлОпок - растение, хлопок +нулевое окончание, под ударением.
Гриб- съедобный гриб- гриб+нулевое окончание, ГРИБЫ (проверяем Б).
Грипп - болезнь - грипп+нулевое окнчание , ГРППОВАТЬ (проверяем П, две П - запомнить).
Рубка леса - рубить , руб-к-а, РУБИТЬ (проверяем Б).
Рубка - часть судна, рубк-а, РУБОЧНЫЙ (проверяем Б).
Обижать друга - нанести обиду - обиж-а-ть, ОБИДА,
Обежать - пробежать , о-беж-а-ть, БЕГАТЬ.

Теперь виды омонимов.
1 пара - графические омонимы,
2- фонетические
3- полные лексические
4.- грамматические
5.- графические,
6.фонетические,
7-лексические
8-фонетические.

4,8(29 оценок)

Это интересно:

Здоровье

08.01.2021

Витамин В12: как его правильно принимать...

Путешествия

09.03.2023

Морская болезнь: как научить себя чувствовать себя комфортно на корабле...

Здоровье

13.07.2022

Масло черного тмина: как использовать и какие преимущества он предлагает?...

Взаимоотношения