Сложноподчинённое предложе́ние (СПП) — вид сложного предложения, для которого характерно деление на две основные части: главную и придаточную. Подчинительная связь в таком предложении обуславливается зависимостью одной части от другой, то есть главная часть предполагает обязательное продолжение мысли. Придаточное подчиняется главному и отвечает на вопросы предложения. Например: «Я знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами. В данном примере имеет место союзное слово кто. Придаточная часть может находиться перед главной, внутри неё или следовать за ней. Иногда в сложноподчинённом предложении может быть несколько придаточных. Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон (например, Он воображает, что я расту для его удовольствия).
Любовь, как явление сложное и порой непонятное рождается в человеке, который прежде всего любит окружающий мир, людей вокруг и творца всего этого. Любовь живет в каждом человеке с рождения, но жизненные трудности, которые встают у некоторых на пути лишают их нежности и любви, и на смену любви иногда приходит ненависть и жестокость. И когда мы встречаем человека и влюбляемся, мы не замечаем недостатков, а наоборот видим чудо, которое не замечают другие люди. Это и есть настоящая любовь. В одном фильме прозвучала такая фраза " любовь - это отражение твоей души в глазах другого человека". Важно встретить родственную душу и понять, что только этот человек принимает тебя таким какой ты есть. И он любит тебя за то, что ты просто есть и не пытается тебя исправить.
Известный лингвист В.В. Виноградов утверждал: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».
Как я понимаю это высказывание? Выразительно-изобразительные качества речи сообщаются ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами, тропами и фигурами речи, интонационно-синтаксической организацией предложений. Умелое их использование автору передать сложный лабиринт мыслей и переживаний, создать мир образов героев. Приведу примеры из текста А.А. Лиханова.
Так, в предложении 3 нахожу слово, относящееся к высокому стилю, «благоговейная» (тишина).Это эпитет автору наиболее ярко передать психологическое состояние, которое испытывает мальчик, находясь в библиотеке.
А в предложении №7 писатель, для того чтобы показать, как увлечённо, быстро и безошибочно мальчик читал рассказ Л. Толстого «Филиппок», использует просторечное слово «шпарил» в предложении 7. Употребление разговорного слова придает тексту образность, точность.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что высказывание В. Виноградова справедливо.
