Жил да был Глагол в стране Глаголия. Он страшно ненавидел ленивых и спокойных, так как сам весь день что-то делал: бежал, плавал, читал, рисовал, мастерил, строил. Его везде можно было увидеть там, где УЧАТСЯ, где РАБОТАЮТ, где Глагол - великий труженик, потому что ДЕЛАЕТ и СДЕЛАЕТ все как надо всем в каждом предложении.А еще НЕ любит Глагол частицу НЕ, и поэтому стоит от нее поодаль, т.е. пишется РАЗДЕЛЬНО: не любит, не знает, не хочет - вообщем, НЕНАВИДИТ (в виде исключения) к тому же смотрит телевизор, слышит музыку, держит себя в порядке, дышит свежим воздухом, вертит обруч,гонит лень,не обидит и мухи и очень зависит от нас с вами, как мы учитываем его изменение по лицам и числам - это два пути -дороги - 1 и 2 спряжения.
А еще Глагол может такое, что никакая другая уважаемая часть речи сделать не сможет.Что же? Смотри: ЖИЛ,ЖИВЕТ, БУДЕТ ЖИТЬ. Правильно! Изменяться по временам.
Но временами бывает и так, что Глагол теряет свое лицо, когда ВЕЧЕРЕЕТ и СМЕРКАЕТСЯ, ДУЕТ в окно и ХОЧЕТСЯ СЕСТЬ у теплой печки и ПОМЕЧТАТЬ...
Долго сказка СКАЗЫВАЕТСЯ, а вас приглашаю в страну ГЛАГОЛИЮ, на РАЗБОР морфологический, так вот все в порядок и мысли свои приведете и Глаголу
Однажды жил мальчик Петя. Он не любил учиться в школе,но очень любил поспать на уроке. Особенно не любил русский язык. Как-то раз на уроке русского изучали глаголы и как обычно Петя решил вздремнуть. Ему приснился сон про ту самую тему. В этом сне все было как обычно. Петя как всегда спал на последней парте, а учительница спрашивала учеников. И вот она вызвала Петю. Петя спал и ни как не реагировал на учительницу. Тогда она разозлилась, разбудила его и повела к директору. В этот момент Петя проснулся. Он вспомнил свой и удивился. Сон был похож на этот урок. Петя подумал что этот сон вещий и незамедлительно начал читать тему про глагол. Тема для него была трудная и сложная. Он вспомнил вопросы, которые ему задавала учительница во сне и начал к ним готовиться. И как только он подготовился к последнему вопросу, его, как и во сне, вызывает учительница. Петя, улыбаясь, отвечает на все вопросы. Учительница была удивлена и поставила десятку. Теперь у Пети в журнале красовалась красивая десятка. А мама, узнав, что её сын получил 10, купила ему новую игру. после этого случая, глагол стал для него любимой частью речи
т-соглс, тверд,глух
о-гласн, ударн
п-согл, тверд, глух
о-глас, безудар
л(вверху запятая показатель мягкости) -согл, мяг, звон
ь-
6бук,5звук,2 слога
Пень
п(вверху запятая) - согл, мяг, глух
э-гласн,удар
н(вверху запятая)- согл, мяг, звонк
ь-
4 бук,3 звук, 1 слог
Стебель
с-согл,тверд, глух
т(вверху запятая)-согл,мяг, глух
э-гласн, удар
б(вверху запятая)-согл, мяг, звонк
э-гласн, безудар
л(вверху запятая) -согл, мяг, звон
ь-
7букв,6звук,2слога