когда я впервые был в музее, мне было интересно осмотреть достопримечательности и интересные вещи тех времен. сначала мне не сильно хотелось идти в музей. видимо просто привык к кинотеатрам, клубам и другим развлекательным центрам. когда я вошел в музей, вступил на порог, меня посетило странное чувство. резкий интерес охватил меня. какие-то интересные, необычные вещи, которые я никогда не видел оказались прямо перед моими глазами. я быстро все разглядывал, не мог насмотреться, было . конечно же там был человек, который все объяснял, рассказывал этого предмета, где и как он использовался, но мне было не до этого, я отошел от своей группы с кем я ходил в этот музей. увидев настолько интересные экспонаты, я ходил кругами, пытаясь запечатлить все это в памяти. к сожалению скоро все стали собираться, экскурсия подходила к концу.
ненасмотревшись на экспонаты, но с радостным лицом, что все таки удалось посмотреть и запечатлить надолго то, что никогда не видел я ушел. я долго вспоминал те минуты, что я провел в этом интересном месте. у меня сразу же изменилось отношение ко всему, я стал чаще посещать театры, музейные выставки. вообщем стал приобщаться к искусству. начал свое духовное развитие, что в человеке должно быть прежде всего. теперь я стал духовно-развитым человеком. вот так и запомнилась мне эта экскурсия, которой
я приобщился к искусству.
это сочинение про музей!
Числительное обозначает количество предметов (например, шесть) или их порядковый номер (шестой) и отвечают на вопросы СКОЛЬКО? КОТОРЫЙ? Числительные бывают, соответственно, количественными и порядковыми.
А ещё их можно разделить на группы по составу:
- простое ( имеет в слове один корень - например, сорок, девять)
- сложное (имеет два корня - пятьсот, семьдесят)
- составное ( имеет в своём составе несколько слов - двести тридцать восемь)