Прочитайте текст и выполните (письменно) задания: (1) Лирика дружбы занимает в творчестве Пушкина особое место. (2) Вся жизнь поэта была пронизана светом лицейского братства. (3)Многие стихотворения разных лет датированы 19 октября – это день основания лицея, который его воспитанники ежегодно отмечали. (4) Пущину, или Жанно, как звали его друзья, Пушкин посвятил несколько стихотворений. (5) Первое из них относится ещё к 1815 году, к юным годам поэта.
(6) В январе 1825 года Пущин приехал к опальному поэту во время его ссылки в Михайловском. (7) Радость встречи для Пушкина была усилена неожиданностью приезда друга. (8) Пущин привёз с собой приветы близких Пушкину людей, признание читателей, надежду на избавление от насильственного уединения.
(9) Встреча стала поводом к написанию одного из замечательных пушкинских стихотворений. (10) Оно начинается строкой «Мой первый друг, мой друг бесценный!». (11) Это восклицание выражает искреннее, нежное, благодарное чувство поэта к его лицейскому товарищу.
(12) Стихотворение, написанное в 1826 году, намекает на сходную ситуацию: Пущин был сослан в Сибирь за участие в декабрьском восстании, а возвращён из ссылки только в 1856 году. (13) Стихи были посланы Пушкиным на каторгу в Сибирь с женой декабриста Муравьёва и переданы Пущину в первый день его приезда в Читинский острог.
(14) Голос Пушкина поддержал и укрепил его, даровал утешение, как страстно желал этого поэт. 15) «Лучом лицейских ясных дней» освещены были все годы дружбы Пушкина и Пущина.
(По Н.В. Рукавишниковой)
1. Прочитайте выразительно текст. Определите стиль и тип речи.
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Объясните лексическое значение слов ОПАЛЬНЫЙ, УТЕШЕНИЕ.
4. Найдите предложение, осложнённое обособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.
5. Замените словосочетание «признание читателей», построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
6. Из текста выпишите слова, в которых правописание приставки определяется её лексическим значением.
7. Из текста выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях времени пишется одна буква Н».
8. Как вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.
Расхвастался как-то Глагол перед Именем существительным:
— Я среди Частей речи самый главный. Я у самого Юлия Цезаря в почёте был! «Пришёл! Увидел! Победил!» — этими словами знаменитый полководец выразил всё, что хотел сказать. Заметьте: три глагола, три сказуемых, и ни одного существительного!
— Скажешь тоже! — обиделось Существительное. — Я тебя лучше, потому что я — всё! Моим именем названо всё, что тебя окружает: все предметы и звери, и птицы, и люди, и даже мы с тобой — словом, всё-всё-всё! Выходит, я – главнее тебя, да и всех остальных тоже.
— О чём это Вы так жарко спорите? — спросило мимо проходящее Прилагательное.
— О том, кто из нас главнее! — ответили Глагол и Существительное.
— Почему это Вы так решили, ребята, что Вы — лучшие? Я, и только я лучшая часть речи! Я — вся красота, вся радость, все цвета, всё настроение этого мира! Без меня Вы не узнаете, каким ласковым может быть солнце, каким ярким – день, какой зелёной – трава, какой доброй – мама.
Услышав это, сбежались все части речи: и наречие, и предлог, и числительное — и начали спорить и доказывать друг другу то, что они – самые лучшие и самые важные Части речи.
— Глупенькие детки!- вдруг сказало откуда ни возьмись старый дедушка Местоимение. — Глупенькие малые детки! Все Вы одинаково важны и хороши собой! Без тебя, Имя существительное, все предметы остались бы без имени, без тебя, Глагол, невозможно было бы обозначить действие, а без тебя, Имя прилагательное, предметы, действительно, потеряли бы все краски и качества. Но каждый из Вас друг без друга выглядит сиротливо, одиноко и недосказано.
Задумались тут Части речи. А ведь правда, мало могут рассказать они о мире поодиночке и поняли, что старый дедушка Местоимение прав.
— А ты, дедушка, тоже для чего-то нужен в речи?
— Конечно, — ответило Местоимение, — я иногда заменяю Вас по необходимости, когда Вы сильно устаёте или слов Вашей Части речи становится очень много. Вот, например, такой текст:
«В углу стоял стол. На столе стояла ваза с цветами. Около стола – стул. Под столом – табуретка».
Ну, как Вам рассказ?
— Что-то много уж раз повторяется слово «стол», — заметили Части речи.
— Вот именно, в таких случаях прихожу на я, Местоимение. И текст получается другим:
«В углу стоял стол. На нём стояла ваза с цветами. Около него – стул. Под столом – табуретка».
Вот теперь, когда появилось местоимение «ОН», рассказ звучит лучше?- спросил дедушка Местоимение.
— Да, это так, — согласились Части речи.
Тогда все Части речи помирились и больше никогда не ссорились друг с другом. Ведь если поссорятся все Части речи, разве красивой и правильной будет наша речь