Одного мальчика в детстве сильно напугали. Он стал заикаться. В детском садике над ним все смеялись, обзывались и жилось ему очень туго время- пора идти в школу. Он очень не хотел туда идти, но надо. Наступило первое сентября. Со страхом внутри они зашли в класс после торжественной линейки. При знакомстве мальчик начал заикаться,да только не ожидал он понимания класса. Не стали они над ним смеяться, а наоборот чтоб легче ему говорить было придумали язык. Слова в нем оканчивались на <<yc>> и <<ини>>. Привыкли все к нему. Добрые ребята были в его классе и мальчик так радовался что вскоре и след простыо от его заиканий.
Одного мальчика в детстве сильно напугали. Он стал заикаться. В детском садике над ним все смеялись, обзывались и жилось ему очень туго время- пора идти в школу. Он очень не хотел туда идти, но надо. Наступило первое сентября. Со страхом внутри они зашли в класс после торжественной линейки. При знакомстве мальчик начал заикаться,да только не ожидал он понимания класса. Не стали они над ним смеяться, а наоборот чтоб легче ему говорить было придумали язык. Слова в нем оканчивались на <<yc>> и <<ини>>. Привыкли все к нему. Добрые ребята были в его классе и мальчик так радовался что вскоре и след простыо от его заиканий.
1. Часть речи, обозначающая предмет, событие или явление природы?
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
2. На какой вопрос отвечают одушевлённые существительные?
КТО?
3. На какой вопрос отвечают неодушевлённые существительные?
ЧТО?
4. Каким членом предложения является существительное в именительном падеже?
ПОДЛЕЖАЩИМ.