Я могу только мини
Семь чудес Казахстана. Первое чудо Казахстана это наскальные изображения урочища Тамгалы. Их обнаружила экспедиция Института истории в 1957 году. Второе чудо Казахстана это Золотой человек. Уже сама находка Золотого человека произвела фурор в научном мире. Третье чудо Казахстана является домбра. Во время раскопок города Койкырылган около Арала нашли скульптуру глиняного человека с домброй в руках, датируемый третьим-четвёртым веком до н.э. Четвёртое чудо это подземные мечети Мангыстау. Находятся в труднодоступных местах полупустынной зоны Мангистау. Климат здесь жёсткий-жгучее солнце,песчаные бури, что и заставило древних жителей полуострова искать уединения в скалах. Мавзолей Ходжи Ахмета Яссауи. Построенный в городе Туркестане в 1396-1399 годы по приказу эмира Тимура персидскими мастерами, мавзолей является храмом-шедевром центральноазиатского зодчества, собравшим в себе архитектурные наследия веков. В июне 2003 года мавзолей Ходжи Ахмета Яссауи внесён в список Мирового наследия ЮНЕСКО. Юрта. С древних времён юрта практически не претерпела серьёзных изменений. Байтерек. Комплекс Астана-Байтерек сооружён по образцу эскиз-проекта президента Казахстана Нурсултана Назарбаева под влиянием казахской народной сказки о богатыре Ер-Тостике.
я не считаю слова
Объяснение:
Статья посвящена оценке вклада образования в социально-экономическое развитие регионов в мире и России. В зарубежных источниках вклад образования в региональное развитие связывается с увеличением человеческого капитала, ростом экономической активности вследствие развития образовательной деятельности (строительство университетских кампусов, создание инфраструктуры досуга для студенческой молодежи, создание рабочих мест с частичной занятостью для студентов и других обучающихся и т. п.), повышением производительности труда за счет роста образованности работников, снижением уровня асоциального поведения молодежи в силу эффективной деятельности системы образования. Вклад образования в социально-экономическое развитие регионов также может быть связан с выходом на рынок труда дополнительных работников, получивших образование того или иного уровня и приносить доход, величина которого может быть исчислена. В статье представлены модели оценки вклада высшего образования в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации и результаты расчетов этой оценки, полученные в ходе проведения в 2015 г. Центром экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в рамках государственного задания научно-исследовательской работы «Оценка вклада системы образования субъекта Российской Федерации в его социально-экономическое развитие».
2 ст.:ёжик, дают, ясли, Южный, если, поели, каюта, поет