(Что?) школы - сущ., т.к. называет предмет.
Морфологические признаки
Начальная форма: школа (ед.ч., И.п.).
Постоянные признаки: нариц., неодуш., конкретное, 1е скл., жен.род.
Непостоянные признаки: мн.ч., И.п. (В.п.)
Синтаксическия роль: подлежащее (И.п.) или дополнение (В.п.).
или (по контексту)
(Что?) школы - сущ., т.к. называет предмет.
Морфологические признаки
Начальная форма: школа (ед.ч., И.п.).
Постоянные признаки: нариц., неодуш., конкретное, 1е скл., жен.род.
Непостоянные признаки: ед.ч., Р.п.
Синтаксическия роль: любой второстепенный член предложения.
56. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Обозначьте корни с чередующимися гласными.
1) В поле, склоняясь к побегам, ходят грачи в полосе. (С. Есенин) 2) У кумушки глаза и зубы разгарелись; а кисти сочные, как яхoнты, горят (И. Крылов) 3) Согласно вашему приказанию, драю медные части так, чтобы огнём горело. (В. Некрасов) 4) Врунгель, склонившись, стал рыться под столом. (В. Некрасов) 5) Истоит берёза в сонной тишине, и г.рят снежинки в золотом огне. 4 (С. Есенин) 6) Лица пыль- ны, загарелы... (С. Есенин)
Муравей- муравьиный
Работа- работящий