М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zaprudnov98
zaprudnov98
22.04.2023 14:58 •  Русский язык

A1в каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) прирученный 2) банты 3) дефис 4) эксперт a2в каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? 1) обновлённому составу депутатского корпуса предлагалось избрать секретаря совета, постоянные депутатские комиссии и новый состав исполкома. 2) многие ветераны, работающие с момента основания предприятия, несмотря на почтительный возраст, и сегодня много трудятся, уделяют большое внимание общественной работе и воспитанию молодёжи. 3) конный клуб предлагает программы индивидуального обучения. 4) в данном разделе представлены параметры настройки автоматического определения номеров исходящих и входящих звонков. a3укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) в шкафе 2) обоих мальчиков 3) неисправные клапаны 4) ездит a4укажите грамматически правильное продолжение предложения. выполняя чертежи, 1) у кулибина были свои приёмы работы. 2) они делались на особой плотной бумаге инструментом в виде иглы. 3) кулибиным использовалась особая плотная бумага. 4) кулибин пользовался особым инструментом в виде иглы. a5укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) отзыв о реферате по был дан известным профессором. 2) на картине к. богаевского «корабли» утренний пейзаж озаряется первыми лучами восходящего солнца. 3) все, кто бывал в коломенском, удивлялись уголку природы в окружении огромного города. 4) никто из писателей-классиков, обращавшимся к военным страницам , не создал такого яркого образа человека на войне, как л. толстой. a6в каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) интерьер в картине и. репина «не ждали» пронизан зыбким светом солнца, которое едва проглядывает сквозь грозовые облака. 2) картина и. шишкина «рожь» представляет собой этапное произведение, которое лучше всего выразило путь передвижнического пейзажа второй половины xix века. 3) угол подвала, в котором были спрятаны холсты в. малевича в войну, чудом уцелел. 4) с начала 1919 года в витебске работало народное художественное училище, которое было организовано м. шагалом. прочитайте текст и выполните a7 – a12. (1)… (2)он постепенно овладевал звуком, цветом, широкоформатным экраном, а также вырабатывал систему выразительных и изобразительных средств, что ему перерасти в разветвлённую и вполне самостоятельную отрасль культуры. (3)… кино пользуется выразительно-изобразительными средствами и других искусств, что свидетельствует о синтетичности этого вида искусства. (4)наиболее прочными и многообразными являются его связи с , и это находит своё прямое подтверждение в возросшем значении сценария, который лежит в основе картины. (5)а сценарий есть прежде всего явление . (6)в нём достигается естественный сплав драматического действия с элементами эпического повествования. a7какое из ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) эстетически воздействует на человека только высокохудожественное произведение. 2) говоря о достоинствах и недостатках фильма, мы прежде всего анализируем сценарий, режиссуру и работу актёров. 3) кинематограф возник в конце xix века. 4) фильм «остров» произвёл на зрителей сильное впечатление. a8какое из ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста? 1) однако 2) напротив, 3) во-первых, 4) подобно тому как a9какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) сценарий есть (предложение 5) 2) перерасти (предложение 2) 3) что свидетельствует (предложение 3) 4) его связи являются (предложение 4) a10укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста. 1) сложноподчинённое 2) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями 3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями 4) сложносочинённое a11укажите предложение, в котором есть действительное причастие времени. 1) предложение 6 2) предложение 2 3) предложение 3 4) предложение 4 a12укажите значение слова естественный (предложение 6). 1) уверенный 2) искренний 3) нормальный, обусловленный самим ходом развития 4) природный, совершающийся по законам живой природы a13в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква н? на картине айвазовского мы видим, как о песча(1)ый берег бьются волны, вдали на рейде стоят корабли с убра(2)ыми парусами, а на тёмном небосклоне мерцает серебря(3)ый диск луны. 1) 1 2) 1, 2 3) 1, 3 4) 2, 3 a14в каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) конс..рвировать, пот..плевший, к..рьерист 2) гориз..нтальный, р..дколесье, асф..льтировать 3) оз..ривший, (предвыборная) к..мпания, аг..тация 4) бл..стать, т..мительный, огл..вление

👇
Ответ:
abcdeshnik
abcdeshnik
22.04.2023
1.1  2.почтенный возраст 3.1 (в шкафу) 4. 4   5.4   6.3   7. 3  8. 1
9.3   10. 3  11.4  12.3     13.3   14. 2
4,6(13 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
hfhfhfhffhhfdkdd
hfhfhfhffhhfdkdd
22.04.2023
Сдревних времен и у всех народов наибольшей святостью был хлеб. его присутствие способствовало появлению песен и дум, продолжала родословную, и, напротив, когда он исчезал, приходила беда. предки не только воздали заслуженную хвалу ржи-кормильице, но и признали ее вечные заслуги в судьбе человечества. в зерно, в этот маленький тугой слиточек материи столько вложено жизненной мудрости, добра и веры в бессмертие, что его тайна и до сих пор кажется нам магической. все у нас от него, от хлеба. а в том, и мы сами, каждый из нас — ребенок своих родителей, своего народа и хлеба. с давних времен родители приучали детей своих беречь хлеб. еще с молоком матери усваивались правила бережливого отношения к святая святых.  людей, какие пришли с чистым сердцем, хорошей миссией или хорошей новостью, на нашей земле всегда встречали хлебом солью. караваем благословляли молодых, без ковриги нельзя было зайти в новый дом, рождался ребенок — тоже шли с хлебом. отдадим же почет тем, кто вырастил его, рукам, которые подарили душистые, похожие на солнце, караваи. снимем перед ним шляпы, уклонимся, чтобы извечно он был на нашем столе, чтобы не черствел, потому что, как молвил народные уста, когда черствеет хлеб — черствеют души. ты и твой хлеб «хлеб — всему голова, — так говорят у нас. хлебом клянутся, как именем матери, родины. потому что хлеб — это жизнь, он вечен, как мать, как родина. человек выращивает хлеб. а хлеб выращивает человека. воспитывает и проверяет его на зрелость и мужество. и это также вечно, как мир. хлеб нельзя заменить ничем. старые люди любят говорить; «хлеб — это святое». по-видимому, потому, что были на их судьбе годы, когда было слово «хлеб», но не было самого хлеба. и еще, по-видимому для того, чтобы мы, выходя в свет, раз и навсегда прониклись трепетом к тем рукам, которые вырастили и выпекли этот высокий и мягкий хлеб. он может научить всех нас уважать работу и мирное безоблачное небо над головой. хлеб — это богатство нашей страны. и его нужно беречь и уважать. ведь так приятно видеть на своем столе высокий, душистый каравай. в хорошей семье хлеб никогда не будет черстветь. но есть люди, которые не уважают хлеб, выбрасывают его, когда он очерствеет. они не уважают тот длинный путь, который прошел хлеб, прежде, чем попасть к столу, тот тяжелый труд, который вложен у него, самого человека. поэтому берегите хлеб — мерило нашей воспитанности и духовности.
4,5(12 оценок)
Ответ:
anna228po
anna228po
22.04.2023

ответ:

объяснение: писа́тель, писа́тельница (реже ́тор) — человек, который занимается созданием словесных произведений, предназначенных так или иначе для общественного потребления (а не только для непосредственного адресата).

писателем обычно называют человека, для которого указанное занятие является основным либо одним из основных. кроме того, в качестве критериев принадлежности автора текста к категории писателей может использоваться получение им дохода от своих произведений: в новейшее время — в виде гонораров, роялти, грантов, в более ранние эпохи — материального вознаграждения со стороны представителей привилегированных классов, так или иначе заинтересованных в поддержке искусства (см. также меценатство). другой формой социализации писателя в этом качестве является признание писательским сообществом, критиками и другими инстанциями экспертной оценки. такая экспертная оценка может принимать институционализированные формы — например, в виде создания объединений (союзов) профессиональных писателей.

объём понятия «писатель» неодинаков в разных культурах и в разные эпохи. так, энциклопедия брокгауза и ефрона и биографический словарь зачастую используют определение «писатель» в статьях об учёных, критиках, журналистах — в том числе в словосочетаниях вроде «писатель о сельском хозяйстве курляндии 1804—1824 гг.»[1]. следом такой широкой трактовки понятия является до сих пор сохранившееся выражение «технический писатель», обозначающее автора технических текстов, технической документации, инструкций и т. п. в то же время более современные источники понимают под писателями исключительно авторов художественной : так, уже словарь ушакова (1935—1940) определял писателя как «человека, пишущего произведения»[2].

4,8(22 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ