Бэмби-детеныш белохвостого красавца оленя,который живет на просторах от бразилия до северной америки. 1.подчеркните имя существительное одушевленное,собственное. 2.укажите над именами существительными их число. 3. випишите выделенные имена существительные,ставя их в начальную форму.

👇

Ответ:

akvilon76

07.07.2021

Бэмби-детеныш(ед) белохвостого КРАСАВЦА(ед) ОЛЕНЯ(ед),который живет на просторах от БРАЗИЛИЯ(ед) до Северной Америки(ед).Красавец олень, Бразилия, Северная Америка
.

4,4(96 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

radzihovskaa

07.07.2021

в первом случае предположу что, из-за слова там, ставится запятая после него, а дальще по интонации запятая перед виднелось, хотя я не уверен здесь!

2. здесь легко, причастный оборот - оканчивающийся рощицей, с двух сторон запятые

3. возможно, лиммоница подразумевается - обращение, деепричастный оборот - сложив крылья в один лист, перед сложив запятая

4. деепричастный оборот - все меняя черные колеи и выбирая менее грязные, c двух сторон запятые

5. вполнакала - однородное сказуемое, перед ним запятая, а зато, это вроде противительного союза, перед ним запятая

4,7(98 оценок)

Ответ:

jokerlytvinenkо

07.07.2021

Планируемые результаты:

предметные: научиться дифференцировать лексический материал, определять стилистическую окраску слова, подбирать стилистические синонимы;
метапредметные: оценивать чужую речь, ставить учебные задачи на основе соотнесения известного и нового; планировать последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; высказывать и обосновывать свою точку зрения; уметь анализировать текстовую информацию,организовывать учебное сотрудничество со сверстниками; записывать лекционный материал;
личностные: стремление к речевому самосовершенствованию,умение чувствовать выразительность речи, осознание ответственности за написанное и произнесённое; необходимости тщательного отбора лексического материала в процессе общения.
Ход занятия

I. Мотивация к учебной деятельности.

1. Мы знаем, что язык является средством человеческого общения. А как люди общаются с языка?

- Верно: мысли облекаются в предложения, строительным материалом предложения выступает слово.

Какую роль при этом может играть слово?

- Для чего нужны слова в языке?

Стул, урок, ученик, тетрадь;
борьба, пение, расчистка, вход;
синева, мудрость, высота, ширь;
снег, град, гром, молния;
писать, учиться, найти, запеть;
лёгкий, пушистый, здоровый, весёлый;
три, седьмой, двадцать пять.
Вывод: Слова называют предметы (стол, урок, ученик, ручка), действия как предметы (ходьба, выполнение, рассылка, бегство), признаки как предметы (смелость, зелень, глубина, храбрость, мудрость, хитрость), явления (дождь, гроза, молния, град), действия (писать, слушать, бегать, думать), признаки (большой, трудный, задумчивый, синий), количество (пять, двадцать пятый, две тысячи тринадцатый), есть слова, необходимые для осуществления грамматических функций, –предлоги, союзы, частицы, например.

Но только ли?

2. А.И. Герцен в статье “Призыв к стыдливости” (1858 г.) анализировал язык периодических изданий, среди них - известного в 19 веке издания “Пчела”. Герцен говорил, в частности, о необходимости сохранения в языке газет “благопристойности, здравого смысла и человеческого достоинства”. Манера изъясняться напомнила писателю родительский дом и старого лакея Бакая.

“Покойник учил мальчишек “пчелиному” языку и, таская иногда за волосы, приговаривал: “А ты, мужик, знай: я тебе даю, а барин изволит тебе жаловать; ты ешь, а барин изволит кушать; ты спишь, щенок, а барин изволит почивать”. Этот лексикон был у него вполне выработан, и Бакай никогда не ошибался, когда надобно было сказать рубашка и когда сорочка” (см. Приложение 3 [1]).

4,4(49 оценок)

Это интересно:

Образование-и-коммуникации

06.10.2021

Как найти расстояние между двумя точками: научимся решать задачи за считанные минуты...

Стиль-и-уход-за-собой

07.07.2021

Секреты и техники рисования идеальных бровей...

Здоровье

19.04.2020

Как бороться с прыщами во время беременности...

Дом-и-сад