1)Дети играли на площадке в очень большой песочнице.
2)Высокий подросток шёл по улице!
Расставить знаки препинания, подчеркнуть главные члены предложения, построить схемы предложений, определить вид придаточного.
Светлана не терпела(1), чтобы к ней относились безразлично(2), и старалась при всяком случае завоевать расположение Агафонова.
1,2 - придаточное изъяснительное предложение внутри главного.
[- = ,( чтобы =), = ].
Вешнее солнышко приветливо глядело с голубого неба(1), по которому двигались перистые облачка(2), и пригревало изрядно.
1,2 - придаточное определительное предложение внутри главного.
[- = ,( по которому = -), = ].
Машины были так близко(1), что ему в лицо пахнуло теплым смрадом газолиновой гари.
[- = ], ( что = ).
1 - придаточное предложение меры и степени после главного.
Только в той стороне(1), откуда подымались все новые звезды(2), чувствовалось приближение рассвета.
1,2 - придаточное определительное предложение внутри главного.
[ ,( откуда = - ), = -].
Когда прожекторный луч падал в заросли(1), пронзительно вспыхивали хрустальными фонтанами обледеневшие деревья.
1 - придаточное предложение времени перед главным.
(Когда - =), [= -].
Тигр не боится огня и смело подходит к биваку(1), если на нем тихо.
1 - придаточное предложение условия после главного.
[- = и =], (если = ).
Как-то в начале марта он нашел время и возможность забежать домой(1), так как был послан с поручением в город.
1 - придаточное предложение причины после главного.
[- = и = ], (так как = ).
Он пришел к нам затем(1), чтобы получить совет.
1 - придаточное предложение цели после главного.
[ - = ], (чтобы =).
Хотя виски уже серебрятся(1), но с виду капитан еще моложав.
1 - придаточное уступительное предложение перед главным.
(Хотя - = ), [- = ].
Я тронул лошадь поводом(1), но она вдруг шарахнулась в сторону(2), так что я едва усидел.
1 - сочинительная связь в сложном предложении
2 - придаточное предложение следствия после главного.
[ - = ], но [ - = ], ( так что - = ).
Подлежащее
Сказуемое
Том продолжал работать×, /не обращая на пароход никакого внимания/.
Схема: [__ ==×, |_._._|].
/Не получив официального уведомления о постановлении совета/, я мог не узнать× о замыслах против меня.
Схема: [ |_._._|, __ ==×].
В саду, /не умолкая ни на минуту/, пели птицы.
Схема: [_._._ , |_._._|, == __].
Объяснение: /_._._/ границы деепричастных оборотов, слова×, от которых они зависят.
Разбор деепричастий*:
Работать (как?), не обращая* - дееприч., т.к. обозначает добавочное действие.
Морфологические признаки
Нач.форма: обращать (инфинитив);
Пост.признаки: несоверш.вид, наст.вр., неизменяемое.
Синтаксическая роль: обстоятельство.
Не узнать (когда?), не получив* - дееприч., т.к. обозначает добавочное действие.
Морфологические признаки
Нач.форма: получить (инфинитив);
Пост.признаки: соверш.вид .вр., неизменяемое.
Синтаксическая роль: обстоятельство.
Пели (как?), не умолкая - дееприч., т.к. обозначает добавочное действие.
Морфологические признаки
Нач.форма: умолкать (инфинитив);
Пост.признаки: несоверш.вид, наст.вр., неизменяемое.
Синтаксическая роль: обстоятельство.
1) а.с.пушкин опубликовал в 1820 году прекрасную поэму.
2) мои друзья пришли ко мне сегодня