Звонкие и глухие согласные 1. Для проверки написания сомнительной согласной нужноизменить форму слова или подобрать родственное слово, с тем чтобы за проверяемым согласным стоялгласный звук или один из согласных л, м, н, р. Например: смазка – смазать, молотьба – молотить.Ср.: Луга шли вперемежку с полями (перемежаться). – Чёрные карандаши были разбросаны вперемешку сцветными (перемешаться); Изморозь рисует замысловатые узоры на стёклах окон (морозить). – Как сквозьсито сеялась мелкая изморось (моросить). Примечание. В слове свадьба пишется д (ср. свадебный), хотя в однокоренных словах сват,сватать пишется т. В слове лестница пишется с (хотя лезу); в слове отверстие тоже пишется с (хотяотверзать). 2. Для проверки написания сомнительной согласной иногда используется чередование звуков. Ср.:коврижка, пичужка (от коврига, пичуга, с чередованием г – ж) – деревяшка, копчушка (в современном языкесоответствующего чередования нет); скворечник (от скворец, с чередованием ц – ч) – набалдашник (безчередования). Не связано с явлением чередования наличие двух вариантов произношения и, соответственно, написанияслов с одним и тем же значением, например: галоша – калоша, дискутировать – дискуссировать. 3. В некоторых словах иноязычного происхождения написание сомнительной согласной нельзя проверятьоднокоренным словом, например: абстракция (хотя абстрагировать). 4. Написание слов с непроверяемыми согласными определяется по орфографическому словарю,например: асбест, бонбоньерка, варежка, вокзал, кобчик (птица), копчик (кость в конечности позвоночника),мундштук.
Прямая речь. 1.! сегодня такая чудесная погода! - сказала настя. 2. мама сказала: дети, идите обедать. 3. витя сказал: хватит есть конфеты! 4. мы сначала гуляем, потом обедаем, - сказал я другу. 5. мама, а что мы завтра будем делать? - спросил вася. 6. извините, а какой сейчас час? - спросил паша у прохожего. 7. кирилл спросил: а давайте сначала в кино, а потом в кафе? 8. сегодня был ужасный день, - сказала настя. 9. ура, мне сегодня купят собаку! - радостно сказала аня. 10. я сделаю все уроки, и пойду гулять, -поставил цель я. косвенная. 1. дедушка спросил меня, почему я не пошла сегодня в школу? 2. он говорил, что мы были в кино три дня назад. 3. папа сказал, что он не может прийти на моё выступление. 4. вчера рассказывали, что он попал в больницу. 5. мы вчера ушли домой, но он остался в школе. 6. катя не пришла на урок, потому что она заболела. 7. мальчик сказал мне, что он заблудился, и что я я ему. 8. вчера я уезжала в командировку, но она не поехала со мной. 9.тогда он сказал, что вернётся через час. – тогда он сказал: вернусь через час. 10. мы сегодня не поехали в кино, потому что мы были заняты.
Прямая речь. 1.! сегодня такая чудесная погода! - сказала настя. 2. мама сказала: дети, идите обедать. 3. витя сказал: хватит есть конфеты! 4. мы сначала гуляем, потом обедаем, - сказал я другу. 5. мама, а что мы завтра будем делать? - спросил вася. 6. извините, а какой сейчас час? - спросил паша у прохожего. 7. кирилл спросил: а давайте сначала в кино, а потом в кафе? 8. сегодня был ужасный день, - сказала настя. 9. ура, мне сегодня купят собаку! - радостно сказала аня. 10. я сделаю все уроки, и пойду гулять, -поставил цель я. косвенная. 1. дедушка спросил меня, почему я не пошла сегодня в школу? 2. он говорил, что мы были в кино три дня назад. 3. папа сказал, что он не может прийти на моё выступление. 4. вчера рассказывали, что он попал в больницу. 5. мы вчера ушли домой, но он остался в школе. 6. катя не пришла на урок, потому что она заболела. 7. мальчик сказал мне, что он заблудился, и что я я ему. 8. вчера я уезжала в командировку, но она не поехала со мной. 9.тогда он сказал, что вернётся через час. – тогда он сказал: вернусь через час. 10. мы сегодня не поехали в кино, потому что мы были заняты.
