острый нож- тупой нож
острый клинок- затупленный клинок
острый нос - курносый нос
острый угол- развернутый угол
острый камень- округлый ( гладкий) камень
острая боль- ноющая боль
острое чутьё- притупленное чутьё
острый соус- кислый соус
острый взгляд- мягкий взгляд
острый суп- пресный суп
1.Выпишите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым. Подчеркните в нем главные члены.
3)Вулканический пепел (подл.) - прекрасное удобрение (сказ.).
2.Запишите предложение,подчеркните в них все члены предложения,укажите вид дополнения,где нужно дефис.
1)Ночь(___подлежащее) не принесла( сказуемое) прохлады ( дополнение, прямое).
2)Сила (___подлежащее) уму ( дополнение, косвенное) уступает( сказуемое).
Дефис не нужен.
3.Запишите предложения, выделите определяемое слово и подчеркните от него зависимое приложение,вставьте где необходимо дефис.
1)Над Невой()-рекой построено много мостов.
2)Мы выписывает газету "Известия"().
3)В ничтожном художник-создатель() так же велик, как и в великом.
Существительные ученик, учитель, учебник являются однокоренными в русском языке. Общая часть этих слов -- корень -уч-. Слова ученик и учитель образованы суффиксальным от глагола учить: уч-е-ник, уч-и-тель.
Существительное учебник более длинный путь словообразования от того же глагола учить:
учить -- учеба -- учебный -- учебник.
Глагол учить является общеславянским. Это слово производное от укъ -- "учение", которое того же корня, что и слова навык, привыкать, наука.
Глагол улетучиться как специальный термин имеет значение "испариться". В переносном значении это слово употребляли применимо к незаметно исчезнувшему, скрывшемуся человеку. Глагол улетучиться образовано от прилагательного летучий, которое имело в несколько значений в языке летать (летучая мышь быстро двигаться, перемещаться (летучий снег, летучие отряды);3)химический термин в значении "быстро испаряться" (летучее вещество).Вот и выходит, что переносное значение глагола "улетучиться" (о человеке) возникло как симбиоз разных значений прилагательного "летучий".
Па́рта. Сто раз на дню каждый школьник повторяет «па́рта», «на па́рте», «за па́ртой», а откуда взялось это «парта» и ученые еще не очень ясно представляют себе. Возможно, что в его основе — французское «а пар» («à part») — «особо», «в отдельности»: когда-то «партами» называли сиденья для одного или двух учеников, в противоположность длинным, многоместным, общим школьным столам и скамьям.
