На рисунке изображена школьная классная комната. Тема этого рисунка - повседневная жизнь учащихся в классе. На рисунке видно несколько столов и стульев, шкаф с книгами, доску, учебные пособия, рюкзаки и ручки, а также бумаги на столах. Все эти предметы являются неодушевленными именами существительными. Также на рисунке можно увидеть учеников и учителя, которые являются одушевленными именами существительными.
Рассказ по рисунку:
В классе, на уютной классной комнате, ученики собрались на очередной урок. За партами сидят девочки и мальчики, внимательно слушая учителя. На доске написана тема урока - "Математика". На столах лежат учебники, тетради и карандаши. На деревянных стульях учеников можно увидеть рюкзаки и сумки. В шкафу находятся различные книги по разным предметам.
Учитель, сидящий за столом справа от доски, рассказывает увлекательные истории о числах и формулах. Классная комната наполнена незабываемыми запахами маркеров и карандашей. Ученики с интересом задают вопросы и старательно делают записи в тетрадях.
Части речи, использованные в тексте и их цель:
1. Существительные (комната, ученики, урок, парты, девочки, мальчики) - используются для описания объектов на рисунке и для создания образа классной комнаты и учащихся.
2. Глаголы (собрались, сидят, слушая, написана, лежат, увидеть, находятся, рассказывает, запахами, задают, делают) - используются для описания действий учеников и учителя, создания образа движения и активности в классе.
3. Прилагательные (уютной, внимательно, различные, интересные, старательно) - используются для описания качеств и характеристик классной комнаты, урока и учеников.
4. Местоимения (их) - используются для указания на предметы на рисунке, заменяя повторение существительных.
Цель использования разных частей речи в тексте - создать более живое и наглядное представление о том, что изображено на рисунке, и передать атмосферу школьного класса.
Фразеологизмы - это устойчивые словосочетания, которые имеют переносное значение и не могут быть переведены буквально и слово в слово. В состав фразеологизмов могут входить разносклоняемые имена существительные, то есть имена существительные, которые изменяют свою форму в зависимости от падежа, числа и рода.
1) Фразеологизм "без роду и племени" значит, что человек не имеет своих родственников или родословную, не относится ни к какому клану или семье. Пример предложения: Новый ученик пришел в класс без роду и племени, никто не знал, откуда он приехал.
2) Фразеологизм "со времен царя Гороха" означает, что прошло очень давно, долгое время. Горох - это мифический царь, история о нем показывает, что это было очень давно. Пример предложения: Эта традиция уходит со времен царя Гороха и сохраняется уже несколько столетий.
3) Фразеологизм "гореть синим пламенем" означает, что что-то горит очень ярко и сильно. Пример предложения: Костер горел синим пламенем, освещая всю округу и создавая атмосферу загадочности.
4) Фразеологизм "называть вещи своими именами" означает говорить правду, называть вещи по их настоящему названию, без обмана или преувеличения. Пример предложения: Учитель попросил учеников называть вещи своими именами, чтобы получить точно и ясно выраженные ответы на вопросы.
С умным (что сделать?) разговориться, что мёду (что сделать?) напиться.
вариант - б)