1. Коля, желающий съесть конфету раньше супа, начал капризничать.
2. Съехавший с горки мальчик взял ватрушку в руки и стал подниматься обратно.
3. Прочитанный отрывок произведения Паустовского удивил пятиклассницу Машу.
4. Миша, срисовавший с одноклассницы пейзаж, получил неудовлетворительную оценку.
5. Первым пробежаший марафон взрослый получил золтую медаль.
6. Раненый солдат погиб на поле битвы.
7. Хорошо выученный стих получить Паше пятерку.
8. Рабочий, несший хрустальную вазу, оступился и разбил ее.
9. Цветущие ромашки поражали своей красотой.
10. Набежавшая волна смыла песчаный домик.
Объяснение:
. Танцующая в комнате девушка завораживала всех своей грацией.
2. Сидевшие за столом люди громко разговаривали.
3. Дети, разбившие вазу, с опасением ждали возвращения мамы.
4. Юноша, мастерски игравший на скрипке, был необычайно красив.
5. Песни, сочиненные современными авторами, не волнуют мою душу.
6. Послышался голосок, принадлежавший соловью.
7. Ветер, беспощадно гнавший волны, не позволял нам пришвартоваться.
8. Я увидел кошку, притаившуюся под диваном.
9. Ласково греющее землю солнце посылает нам благодатное тепло.
10. Люблю я дни, наполненные радостью.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/10-predlozhenij-s-prichastnym-oborotom-sostavit-116414
1.Запили план.Мой бы выглядил так:Вступление,а-ля ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ ФРАЗУ БЕЗУМСТВУ...Далее основная мысль,с доказательствами из своей жизни(типо друга могла сбить машина,но он побежал и котенка из под колес),или литературное.Вообще лучше связать с войной,про Матросова там,или Талалихина.Ну и окончание в стиле,я согласен/не согласен в целом с данным высказыванием,и небольшое док-во.
Самая благодатная почва,о чем можно писать-конечно же война.И учитель оценит,и сам просветишься(70 лет победы,как-никак)