Карточка 1:
а) Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий, в скобках укажите глагол, от которого образовано причастие. Графически обозначьте причастный оборот и расставьте знаки препинания.
1) Он подошел ко мне слева хромающей походкой. (глагол: подходить; причастный оборот: слева хромающей)
2) Море вздыхающее у берегов уснуло. (глагол: вздыхать; причастный оборот: у берегов уснуло)
3) Передо мной стоял уже не прежний сутулющийся от холода человек. (глагол: сутулиться; причастный оборот: передо мной стоял уже не прежний сутулющийся от холода)
4) Дует сильный ветер сметающий все на своем пути. (глагол: сметать; причастный оборот: дует сильный ветер сметающий все на своем пути)
б) Образуйте от глаголов действительные причастия времени. Спишите предложения, расставляя знаки препинания и графически обозначая причастные обороты.
1) Сороки состоящие с воронами в близком родстве заметили перекличку ворон и застрекотали. (глагол: состоять; причастный оборот: сороки состоящие с воронами в близком родстве)
2) Я проснулся от пробившегося в мутное стекло солнечного луча. (глагол: пробиться; причастный оборот: пробившегося в мутное стекло)
3) Под полом одиноко и робко скреблась мышь голодающая из-за кота. (глагол: голодать; причастный оборот: голодающая из-за кота)
в) Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Графически укажите причастный оборот.
"Не_чего нет пр_краснее бе_предельного широкого моря, залитого лу_ным светом и голубого неба, полного тихих сияющих звезд. Темная вода громады утесов на берегу и м_лчаливый лес в горах так г_рмонично соч_тались друг с другом и созд_вали картину, полную величестве(н,нн)ой красоты."
Карточка 2:
а) Образуйте от глаголов сначала действительные причастия настоящего времени.
б) Замените часть предложения со словом "которая" причастными оборотами.
1) Кит, плавающий посредине водного поля, кажется гигантским.
2) На борту корабля или на носу шлюпки устанавливается особая пушка, которая стреляет разрывными пулями.
3) Полосатик, не замечая шлюпки, которая описывает круг, обходя его.
Грамматическая ошибка в употреблении формы имени числительного есть во втором примере - "с двухстами тридцатью пятью учениками". Здесь правильно использовать форму "двести" вместо "двухсот".
Правильная форма будет "с двумястами тридцатью пятью учениками". Объясню почему. В русском языке существуют две формы для глаголов, прилагательных и числительных при употреблении в именительном падеже вместе с числительными. Если числительное заканчивается на 1 (кроме чисел 11 и 21), то оно употребляется в форме "один", например: одна статья, двадцать одна статья, сто одна статья и т.д. Во всех остальных случаях, числительное употребляется в форме "два" для мужского рода и "две" для женского рода, например: две статьи, два учебника, сто две статьи и т.д.
Таким образом, в примере нужно использовать форму "два", так как речь идет о мужском роде слова "ученики". Правильное предложение будет звучать так: "с двумястами тридцатью пятью учениками".
Надеюсь, мой ответ был понятен и полезен для тебя! Если у тебя остались вопросы, буду рад помочь!
Я люблю дельфинарий
Вихрем пронёсся ураган
Вдалеке виднелся дом
Я пошла на восток
Я заплакала от радости