Они так же пришли с нами
Он поступил тактже как и все
Она тоже вернулась
Тоже самое произошло и на этот раз
Смотри,чтобы не пропустить
Чтобы ни произошло ,не трусь
Устали ,за то не напрасно
Он за то сердится,что опоздали
Забыл,потому и не пришёл
Сначала пойдёте потому мосту
Грустно,от того что осень скоро
Отходить от того берега
Будет дождь,поэтому захватит зонт
Поэтому шоссе не ездят
Зачем вы так поступили?
Зачем вы наблюдаете?
Затем наступила оттепель
Затем лесом начинается поле
От чего вы не зайдёте к нам?
От чего зависит выше решение?
;
Поверхность;
Подарок;
Иначе говоря, добавляя приставку -по ,слово приобретает новое лексическое значение.
Формообразующей морфемой является окончание и суффикс. Добавляя одну из этих морфем, слово меняет время ,число и так далее.Например:
Бегал - бегали; - добавляем окончание - поменялось число глагола(было единственное число,стало множественное);
Бежать - бегал; - меняя суффикс - поменялось время глагола(была неопределенная форма глагола,стала форма глагола);
Помидор - помидоры; - добавляем окончание - поменялось число существительного (было единственное,стало множественное);
Просыпается – глагол.
С прилагательным веселый
Новый школьный день пришел.
Встали мы – местоименье,
Бьет числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни у нас частицы,
Нам их надо повторять
И при этом не лениться
И ни часу не терять!
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья Ох и Ах.
А потом у теплой печи
Повторяем части речи.