Выберите неверное утверждение. * переходность и непереходность — это постоянные глагольные признаки. переходные глаголы могут сочетаться с существительным, числительным или местоимением без предлога в в. п. дополнение при переходном глаголе не может стоять в родительном падеже. обычно глаголы с постфиксом -ся(-сь) являются непереходными. выберите верные утверждения. * переходные глаголы обозначают действие, переходящее на другой предмет. непереходными называются глаголы, чьё действие не переходит прямо на предмет. при непереходных глаголах нельзя употреблять имя существительное или местоимение в винительном падеже. все возвратные глаголы переходные. выберите неверное утверждение. * переходность — непостоянный морфологический признак глагола. глаголы переходные и непереходные различаются по значению. переходные глаголы сочетаются с обозначением объекта в винительном падеже без предлога. при переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом.

👇

Ответ:

pva1992

25.05.2021

Неверно: Дополнение при переходном глаголе не может стоять в родительном падеже.
Верные: Переходные глаголы обозначают действие, переходящее на другой предмет.
Непереходными называются глаголы, чьё действие не переходит прямо на предмет.
При непереходных глаголах нельзя употреблять имя существительное или местоимение в винительном падеже.
Неверно: Переходность - непостоянный морфологический признак

4,5(74 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

lenaguceva

25.05.2021

Задание № 2. Члены предложения + части речи
(1 – сущ.; 3 – мест. 5 – глаг.; 7 – деепр.; 8 – нареч.; 9 – предл.).

Ученые (1) древности (1), разрезая (7) луковицу (1) поперек (8), объясняли (5) на (9) ней (3) строение (1) вселенной (1) своим (3) ученикам (1).
Ученые древности (~~), |разрезая луковицу поперек|(_._._),
объясняли (═) на ней (_._._) строение (_ _) вселенной (_ _) своим (~~) ученикам (_ _).

Задание № 3. Составлено:
а) простое предложение с причастным оборотом, который располагается после определяемого слова:
    Поселок окутывала благостная тишина, нарушаемая лишь редким лаем собак.

б) простое предложение с однородными подлежащими:
    Внезапный ливень и свежий ветер нас от невыносимой жары.

в) сложносочинённое предложение, которое соответствует схеме:
[…], то есть […].
Везде были видны новые постройки, то есть село стало возрождаться.

г) сложноподчинённое предложение, которое соответствует схеме:
[…], (когда …).
С приходом лета начинается шум и суета, когда толпы отдыхающих с сумками и чемоданами заполоняют город.

д) бессоюзное сложное предложение, которое соответствует схеме:
[…] – […].
Я громко поздоровался – он вздрогнул от неожиданности.

Задание № 4.
1. Прочитав статью о дружбе, она показалась мне очень интересной.
ИСПРАВЛЕНО:
Статья о дружбе, прочитанная мною, показалась мне очень интересной.

2. Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь.
ИСПРАВЛЕНО:
Когда я завершал (дописывал) сочинение, у меня закончилась тетрадь.

3. Мне очень понравился автопортрет Пушкина, который нарисовал художник Тропинин.
ИСПРАВЛЕНО:
Мне очень понравился портрет Пушкина, написанный художником Тропининым.

4. К следующему уроку нам задали выучить автобиографию Лермонтова.
ИСПРАВЛЕНО:
К следующему уроку нам задали выучить биографию Лермонтова.

5. Я написал свою автобиографию.
ИСПРАВЛЕНО:
Я написал (составил) автобиографию.

4,6(97 оценок)

Ответ: