1. (5)Это был светлячок — маленькая букашечка, и пел он свою ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ === незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката,
красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь.
Обособленное приложение: маленькая букашечка. Схема: [= -], и [= - о том], (что = ).
2.(31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ≈≈≈≈≈≈≈≈ ему правду. Обособленное приложение: школьник.
3. (11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере, своей соседке по - - - - ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ парте: «Жеку теперь засмеют!». ≈≈≈≈ Обособленное приложение: своей соседке по парте.
4.(30) Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ жизнь, и детство у них было украдено.
1.5)Это был светлячок — МАЛЕНЬКАЯ БУКАШЕЧКА, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. Основы:1.это(подл) был светлячок(сказ).2.Он(подл) пел(сказ).3.видел(сказ)
2.(31)И тогда соседский мальчишка,ШКОЛЬНИК, первым решил сказать ему правду. Основа:мальчишка(подл) решил сказать(сказ)
3.(11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере,СВОЕЙ СОСЕДКЕ ПО ПАРТЕ: «Жеку теперь засмеют!». Основа:1.Лисапета Вторая(подл) нацарапала(сказ).2.засмеют(сказ)
4.(30)Дети, МАЛЕНЬКИЕ МУЖИКИ_ШКОЛЬНИКИ рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. Основа:1.Дети(подл) начинали(сказ).2.Детство(подл) было украдено(сказ).
5.(7)Панченко, ОРДИНАРЕЦ МОЙ, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге. Основа:Панченко (подл) стоит(сказ).
