Объяснение:
задание 1
1) а) своё отношение к тому, о чём он говорит
Б) указывает на последовательность изложения
2. подчёркивают сказанное
3. запятыми, тире, двоеточием
4. могут стоять в любой части предложения, не являются членами
Задание 2
1. Кити же напротив, была деятельнее обыкновенного .
2. Одна игра сменялась другой. Словом, дети не скучали.
3. Смешно сказать, более часа мы плутали в знакомому лесу, и вернулись как говорится, с пустыми руками
4. Признаюсь, в эту минуту я впервые почувствовал, что может быть мне так и не удастся войти на эту вершину.
5. Вот и дождь, посмотри ка, хлынул словно из ведра, скучно, холодно, как будто не весенняя пора!
Задание 3
Вдруг от сильного движения Ермолая (он старался достать убитую птицу и всем телом налег на край) наше ветхое судно наклонилось, зачерпнулось и торжественно пошло ко дну; к счастью, не на глубоком месте. Через мгновенье мы стояли в воде по
Теперь я без хохота вспомнить не могу испуганных и бледных лиц моих товарищей
(вероятно, и мое лицо не отличалось тогда румянцем), но в ту минуту, признаюсь, мне и в голову не приходило смеяться. Каждый из нас держал свое ружье над головой, и
Сучок, должно быть по привычке подражать господам, поднял свой шест кверху.
Первое выделенное в скобках - это вставная конструкция, следующее - вводное слово, далее - вставная конструкция, и последнее - вводное предложение.
1. Здравствуй, ты не мог бы мне
2. Петя, ты сегодня хорошо выглядишь.
3. Сегодня, ребята, мы будем изучать новую тему.
1)Светило солнце, и воздух заполнили запахи полевых цветов.
2)Я сегодня купила чай и йогурт.
3)Катя играла в куклы, а Костя играл в машинки
1) дом маленький, но уютный
2) я не купалась, а загорала
3) Женщины шли к магазину и что-то громко обсуждали.
4) Он сидел на балконе и наблюдал за гуляющими во дворе детьми.
5) Миша играл гостям на скрипке, читал свои стихи.
6) Океан был беспокоен, был сердит.
КАРОЧ Я МЕЛКОЙ БЫТЬ ХОЧУ!