.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать выражения подлежащего, тип сказуемого и его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и выражения.
2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) .
3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) .
4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) .
5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) .
6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.
7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.
Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного
В передаче, посвященной лесам Сибири, выступил биолог, доктор наук. Анна Сергеевна, наш преподаватель, была биологом. Сегодня балетмейстер был доволен работой своего класса. Наша новая балетмейстер оказалась совсем молоденькой девушкой. Тренер болел за свою команду всем сердцем Наша тренер по фигурному катанию была строгой, но справедливой Мой друг оказался неплохим искусствоведом и подробно рассказывал мне о экспонатах музея. Экскурсию вела искусствовед Ирина Петровна Моя мама бухгалтер и сегодня она делает годовой отчет. Оказалось, его папа-бухгалтер
Я часто стала задумываться о выборе будущей профессии. Мои предпочтения менялись. Но сейчас я хочу стать ветеринаром.В детстве мне подарили щенка. Мне очень нравилось возиться с собакой. Но однажды мой щенок приболел. Тогда мы всей семьей поехали в ветеринарную клинику. Я внимательно наблюдала за тем, как ветеринарный врач обследовала моего щенка. Когда мы приехали домой, я стала так же «лечить» своих игрушечных животных, делать им уколы. И тогда я решила стать ветеринаром. Всем своим друзьям я говорила о том, что в будущем я буду лечить животных. До сих пор мое мнение о выборе будущей профессии не изменилось.Есть люди, причиняющие зверям вред, - это браконьеры, охотники. Они преследуют, уничтожают зверей. А другие люди лечат животных, попавших в беду. В таких ситуациях может только ветеринар. Талант ветеринара, как и любой другой, - это дар свыше. Я очень люблю животных, поэтому контакт с ними мне доставляет удовольствие.Но нужно помнить, что это очень опасная профессия. Животные могут проявлять агрессию, особенно крупные и дикие. Недостаоки этой профессии в основном выражен в неравномерной загруженности. Ещё одна опасность-постоянно изменяющееся законодательство. Например, несколько лет назад запретили применять одно популярное обезболивающие средство. Но многие ветеринары шли на риск и все равно его использовали в лечении.Ветеринарный врач - замечательная профессия. Я выбрала эту профессию, потому что хочу приносить братьям нашим меньшим». Профессию ветеринара выбирают те, кто очень любит животных. Четвероногие малыши чувствуют эту любовь и искреннее отношение к ним. Люди такой профессии должны обладать добротой и состраданием.
2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное) .
3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное) .
4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное) ; для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное) .
5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое) .
6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное) ; если неполное, указать, какой член предложения пропущен.
7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.
Примечание. При разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного