Составить рассказ-повествование для 2 класса про зайцев и мальчика который на лодке зайцев и как затопило лес. используя глаголы: поднялись, затопила, побежали, сели, ждут, видят, плывёт, прыгают доплыли, выпрыгнули. нужно 15-17 предложений
Плыл Антон на лодке. Вдруг видит остров,остров затопило и там было очень много зайцев. Антон решил зайцев.Он подплыл к бревну , зацепил его верёвкой и поплыл. Зайцы сразу начали прыгать на бревно . Но их было много очень.Антон некоторых зайцев посадил себе на лодку. Они начали прыгать по лодке, бегать .. Антон поплыл дальше и видит как затопило лес даже некотырые выпрыгнули.Деревья все были поломаны , на деревьях сидели Кукушки. Антон плыл-плыл вдруг стало темнеть. Зайцы уже все успокоились и заснули.Антон подплывал уже к дому. И он думал куда деть этих зайцев. Мама ему сказала так. -Раздай зайцев всем кому они надо. Антон так и сделал.
1.кол, куль, куй, рай, толь, парк. 2.приморский- при приставка, мор корень, ск суффикс, ий окончание. переоценка- пере приставка, оцен корень, к суффикс, а окончание вскоре- в приставка, скор корень, е окончание разулыбаться- раз приставка, улыб корень, а суффикс, ть окончане и ся навроде выделяется как суффикс стульчик- стуль корень, чик суффикс перчик- пер корень, чик суффикс 3.подделка- под приставка, дел корень восстание- вос приставка, стан корень ссора- ссор корень ссылка- ссыл корень конный- кон корень, н суффикс 4.развевается, развитие, сварить, отворить, подравнять, выровненная, умолять, умалять, замерять, примирить. 5.видеть-зрительно воспринимать, смотреть-направлять взгляд на что-то, кого-то. 6.седые легенды бархатный сезон золотой голос 7.возможно здесь не переносира, а переносица, тогда это родственное носу слово
Вот, оказывается, сколько всего заложено в этой фразе: Письма к сыну (Сухомлинский В.А.) [Сухомлинский Василий Александрович - русский педагог.Родился 28 сентября 1918...]"...Призвание - это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню. Найти свое призвание, утвердиться в нем - это источник счастья. Есть у Марка Твена интересный рассказ 9. В нем говорится: на "том" свете нет ни ангелов, ни святых, ни божественного ничегонеделания, а живут люди в раю такой же трудовой жизнью, как и на грешной земле. Отличается рай от земли только одним: там каждый занимается делом по своему призванию. Безвестный на земле сапожник становится после смерти знаменитым полководцем, а бездарный при жизни, но обладающий каллиграфическим почерком генерал довольствуется в штабе скромной ролью писаря. Писатель, надоевший читателям нудными, никому не нужными романами, находит свое истинное призвание в профессии токаря по металлу. Человек, случайно попавший в педагоги, всю жизнь мучивший и себя, и учеников, оказывается прекрасным бухгалтером. Я не один раз перечитывал этот замечательный рассказ. Хорошо было бы добиться такого положения уже на "этом" свете. Но, к сожалению, очень часто бывает совершенно по-другому. Я знаю много никудышних специалистов: агрономов, учителей, инженеров, артистов. Они, как говорится, маются всю жизнь, равнодушны к своему делу, отбывают день до вечера. Самое прискорбное то, что эти люди не знают радости труда, трудовой одухотворенности, одержимости. В чем высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение - в мастерстве. Если человек влюблен в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Я уже писал тебе о нашем садоводе и лесоводе Ефиме Филипповиче. За всю свою жизнь я встретил не больше двадцати таких людей, как он. Изумительный это человек; в мастерстве труда, своего дела я без какого бы то ни было преувеличения сравниваю его со Станиславским и Пластовым, с Шостаковичем и Алексеем Улесовым (я расскажу тебе об этом человеке). Он лепит, творит, создает дерево, как Станиславский создавал образ, как Пластов творит жизнь на куске холста. Я видел, как он несколько раз осматривает со всех сторон маленький дичок, приглядываясь, находя ту, как он говорит, единственную точку, где надо произвести прививку. Находит эту точку, появляется маленький росток, и с этого времени начинается то великое колдовство труда, благодаря которому человек становится гордым творцом, художником, поэтом в своем деле. Ефим Филиппович творит удивительной красоты крону дерева. Чтобы научиться этому, познать это - надо поработать рядом с ним не один год. И это будет познание человека, постижение красоты, искусства. В этом труде - великое счастье бытия. Трудясь, познавать красоту в самом себе - вот настоящий труд. Я среди тысяч трехлетних саженцев всегда найду единственный, выращенный руками Ефима Филипповича. Все его деревья устремлены к солнцу. Ветви расположены в кроне его дерева так, что солнце играет на каждом листочке, листья не затеняют друг друга. - Как Вы это делаете? - спросил я однажды у Ефима Филипповича.- Мудрость человеческая - на кончиках пальцев,- ответил он.- Я начал трудиться с трех лет. И вам советую так воспитывать школьников. КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН БЫТЬ ГОСПОДИНОМ В СВОЕМ ДЕЛЕ - ВОТ ЧТО ЕЩЕ НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя - ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный... Надо, чтобы в каждом человеке разгорелась его "искра"- вот тогда и получится настоящий человек. Призвание творит тот, кто творит человека,- все, кто его воспитывают. Но и сам хозяин задатков творит свое призвание...]
-Раздай зайцев всем кому они надо. Антон так и сделал.