Каково значение знаков препинания в русском языке и как они влияют на тексты и предложения? Именно об этой теме я и буду писать в своём сочинении.
Знаки препинания играют важную роль в русском языке. Русский язык полон сюрпризов, но в нём нет ничего лишнего, включая и знаки препинания. Бывает, из-за них мы можем не понять своего собеседника и обидеться на него, а товарищ не поймёт вашей обиды...
Восклицательным знаком мы выражаем свою радость и пытаемся донести её до своего собеседника, мы восклицаем и улыбаемся какому-то слову или событию, а возможно, мы разозлены. Без восклицательного знака в русском языке, письменно, мы бы не могли выразить нашу радость. С вопросительного знака, мы пытаемся узнать некую информацию у человека. Обычное повествовательное предложение может легко превратиться в вопросительное, если мы используем этот знак. Без него, опять же, люди бы не понимали о чём мы говорим. К примеру возьмём два, на первый взгляд "одинаковых предложений" - "Ты сделал уроки". И "Ты сделал уроки?" В первом предложении, мы не хотим выведать информацию о человеке, мы хотим её донести до человека в виде повествовательного предложения. Во втором предложении мы хотим узнать, сделал ли сосед уроки? Казалось, это одинаковые предложения, но из-за малейшего знака теряется смысл...
Всегда ученикам говорят: "Ставьте точки и запятые!" Ученики классов говорят: "Зачем?" А потом всё понимают. В народе придумали замечательный пример: Казнить, нельзя помиловать!" и "Казнить нельзя, помиловать!" Разница между этими предложениями опять в их смысле. Малейшая запятая решает судьбу человека и становится очень важной в предложении. Точки - они играют большую роль в русском языке, отделяя предложения друг от друга. Если прочитать текст без точек, то мы мало что поймём. События в тексте - они покажутся для нас странными и напутанными.
Малейшие слова, знаки, предлоги... имеют большую роль в русском языке. Их нельзя не замечать. Тому, кто действительно любит русский язык - нужно его учить внимательно, даже такие малейшие знаки препинания, становятся большими и важными в замечательном русском языке.
На картине а. а. пластова «первый снег» изображён один из первых дней наступившей зимы. она ещё только начинает вступать в свои права. наконец- то прекратились долгие затяжные дожди, нет грязи и слякоти, грустного настроения, которое они вызывают. падает первый снег. земля преображается. первый снег для детей — это необыкновенное счастье, восторг, радость и удовольствие. снег — это долгожданные после дождливой осени зимние забавы: игра в снежки, лепка снеговика, катание с горки на санках или лыжах, по льду на коньках. да и просто можно упасть в снег и растянуться в нем как на мягкой перине, пока мама не побранит и не велит быстро встать чтобы не простудиться. а. а. пластов написал картину первый снег в 1946 году. перед нами — дети войны, на долю которых выпало много тяжелых испытаний. но к счастью, они не перестали радоваться и смеяться. первый снег приводит детей в восторг, они рады наступающей зиме и грядущим зимним забавам. художник запечатлел в своей картине момент детского восхищения, счастья и радости от первого снега. девочка и мальчик, увидев снег в окошко, быстро выбежали на улицу полюбоваться происходящим. они остановились на крыльце бревенчатого дома и застыли от восторга, глядя на первый снег. девочка так торопилась на улицу, что забыла одеть пальто. она накинула на голову большой светлый платок, надела валенки не по размеру и быстро выбежала на улицу. девочка стоит в одном белом платье или ночной рубашке, но ей не холодно — она увлечена белоснежными снежинками, с серого небосклона. её лицо поднято вверх, озорные радостные глаза смотрят на белый пух, кружащий повсюду. девочка улыбается. рядом с ней стоит мальчик, вероятно, младший братишка. он одет в чёрное пальто, на голове — тёмная шапка- ушанка, на ногах — валенки с калошами. руки мальчик спрятал в карманы. он следит за происходящим с серьёзным выражением лица и спокойно наблюдает за снежинками. белый снег укрыл всё вокруг: крыльцо, на которое выбежали деревенские дети, землю, крыши домов, ветви деревьев и кустарников. но сильного мороза не чувствуется. около палисадника в небольшой луже снег подтаивает, и чёрное пятно хорошо виднеется на белоснежном зимнем ковре. слева от детей у дома расположен палисадник, в котором растёт берёза и небольшой кустарник. ствол красавицы вырос выше крыши дома, ветви с остатками коричневых листьев и серёжек качаются под порывами зимнего ветра. на ветках, расположенных слева, сидит сорока. она подняла хвост вверх и крутит головой, наблюдая за снегопадом. небольшой кустарник, расположенный у берёзы, уже запорошили белые хлопья. за палисадником виднеется серая ворона. она деловито расхаживает по белоснежному ковру. кажется, что птица тоже радуется первому снегу и с интересом наблюдает за происходящим. на заднем плане картины располагается широкая деревенская улица с домами и дворами, укрытыми новым белым покрывалом. дети не одиноки в своём любопытстве. вдали виднеется мальчик с санками, который с не меньшим интересом наблюдает за снежным вальсом белых хлопьев. для изображения нового периода в жизни природы а. а. пластов в картине «первый снег» создаёт светлый фон и использует тёплые тона и светлые оттенки: светло-розовый, лиловый, светло-коричневый, серый, бледно-голубой. при просмотре картины а. а. пластова «первый снег» создаётся впечатление единства природы — живой и неживой, и человека. всё вокруг восхищается, ликует, радуется обновлению, забыв про былые невзгоды. тёмные улицы и старые дома преображаются, становятся белыми, празднично-нарядными, торжественными. картина пробуждает искренние чувства радости и восторга от первого снега, вызывает у зрителя собственные воспоминания о восхищении первым снегом. ведь такой обычный и вместе с тем яркий и радостный момент был не раз в жизни каждого человека. хочется восхищаться и веселиться вместе с героями картины а. а. пластова «первый снег» — яркой, запоминающейся, близкой и понятной всем.
1. Зима, смеясь, от счастья плачет, Весны качая колыбель. -И. Северянин 2. Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая, Вперед и вперед убегая в свободном задоре – Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре! -Роберт Саути 3. Когда вся толпа, смеясь и разговаривая, ускакала за царевичем, он надел шапку, влез опять на коня и шагом поехал ко двору. -А. Толстой 4. Дружина Андреевич, отслушав молебен, вошел в добром платье, в парчовом халате, с собольей шапкою в руках. -А. Толстой 5. Вскочив в седло, князь полетел с полумертвой боярыней, а за ним, гремя оружием, полетели его холопы. -А. Толстой 6.Старик прилег к земле и, еще задыхаясь от страха, стал шептать какие-то слова. -А. Толстой 7. Жалобно курлыча, летят на юг длинные вереницы журавлей. 8. Я..., прислонясь к углу домика, стал рассматривать живописную окрестность, как вдруг слышу за собой знакомый голос.. . (М. Ю. Лермонтов) . 9.Не видав еще Парижа, не знаю, меньше ли в нем страждет обоняние.. . (Д. И. Фонвизин) . 10.Знав, что девка добродетельна и подарка из рук его не возьмет, положил он в сундук ее украденную вещь (Д. И. Фонвизин) . 11. Но, возвратясь домой, мне сказали ее приказ, что мне отведен угол в нижнем этаже (А. Н. Радищев) . 12. Она уже была от него далеко, как, услыша сей голос, бросилась к нему из всей силы (И. А. Крылов).
Знаки препинания играют важную роль в русском языке. Русский язык полон сюрпризов, но в нём нет ничего лишнего, включая и знаки препинания. Бывает, из-за них мы можем не понять своего собеседника и обидеться на него, а товарищ не поймёт вашей обиды...
Восклицательным знаком мы выражаем свою радость и пытаемся донести её до своего собеседника, мы восклицаем и улыбаемся какому-то слову или событию, а возможно, мы разозлены. Без восклицательного знака в русском языке, письменно, мы бы не могли выразить нашу радость. С вопросительного знака, мы пытаемся узнать некую информацию у человека. Обычное повествовательное предложение может легко превратиться в вопросительное, если мы используем этот знак. Без него, опять же, люди бы не понимали о чём мы говорим. К примеру возьмём два, на первый взгляд "одинаковых предложений" - "Ты сделал уроки". И "Ты сделал уроки?" В первом предложении, мы не хотим выведать информацию о человеке, мы хотим её донести до человека в виде повествовательного предложения. Во втором предложении мы хотим узнать, сделал ли сосед уроки? Казалось, это одинаковые предложения, но из-за малейшего знака теряется смысл...
Всегда ученикам говорят: "Ставьте точки и запятые!" Ученики классов говорят: "Зачем?" А потом всё понимают. В народе придумали замечательный пример: Казнить, нельзя помиловать!" и "Казнить нельзя, помиловать!" Разница между этими предложениями опять в их смысле. Малейшая запятая решает судьбу человека и становится очень важной в предложении. Точки - они играют большую роль в русском языке, отделяя предложения друг от друга. Если прочитать текст без точек, то мы мало что поймём. События в тексте - они покажутся для нас странными и напутанными.
Малейшие слова, знаки, предлоги... имеют большую роль в русском языке. Их нельзя не замечать. Тому, кто действительно любит русский язык - нужно его учить внимательно, даже такие малейшие знаки препинания, становятся большими и важными в замечательном русском языке.