М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
albekova1
albekova1
01.05.2021 18:52 •  Русский язык

ответить если я завтро не принесу работу меня "убьют" . единицей синтаксиса является: а) словосочетание; б) предложение; в) словосочетание и предложение. 2. согласование - это связи, при котором: а) зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное; б) зависимое слово ставится при главном слове в определенном падеже; в) зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу. 3. по цели высказывания предложения бывают: а) восклицательными, повествовательными, вопросительными; б) повествовательными, вопросительными, побудительными; в) побудительными, восклицательными, повествовательными. 4. нераспространенными и распространенными могут быть предложения: а) односоставные и двусоставные; б) только односоставные; в) только двусоставные. 5. составными сказуемыми называются такие сказуемые, в которых логическое и грамматическое значения выражаются: а) в одном слове; б) в разных словах. 6. значение второстепенных членов распознают: а) по вопросам; б) смыслу; в) по вопросам и по смыслу. 7. определение - это второстепенный член предложения, который: а) обозначает предмет и зависит от сказуемого или другого члена предложения; б) обозначает признак предмета и поясняет подлежащее, дополнение и другие члены предложения, выраженные существительными; в) обозначает признак действия или другого признака, поясняет сказуемое или другие члены предложения. 8. односоставное предложение с одним главным членом - подлежащим: а) безличное; б) назывное; в) определенно-личное. 9. односоставное предложение, в котором нет и не может быть подлежащего: а) неопределенно-личное; б) безличное; в) назывное. 10. между однородными членами при отсутствии союза ставится: а) двоеточие; б) тире; в) запятая. 11. обращение - это: а) слово (сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью; б) фразеологическая единица; в) специальные слова или сочетания слов, при которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает. 12. вводное слово - это: а) фразеологическая единица; б) специальные слова или сочетания слов, при которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает; в) слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. 13. обособленными называются члены предложения, выделенные: а) по смыслу и интонационно; б) по смыслу; в) интонационно. 14. определения могут быть: а) только согласованными; б) только несогласованными; в) согласованными и несогласованными. 15. прямая речь - это: а) точно воспроизведенная чужая речь, переданная от лица того, кто ее произнес (написал); б) чужая речь, переданная от лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес; в) дословная (точная) выдержка из высказывания и сочинения кого-либо, для подтверждения или пояснения своей мысли. практическая часть 1. определите связи слов словосочетаниях и найдите «лишнее»: а) искусственный спутник; б) писать диссертацию; в) преодолевать препятствие. 2. определите, сколько словосочетаний можно выделить из данного предложения: мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. а) пять; б) шесть; в) одно. 3. укажите назывное предложение: а) уж сильно завечерело; б) шепот, робкое дыхание, трели соловья; в) с такой сильной головной болью не заснуть. 4. укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире: а) бедность не порок; б) превосходная должность быть на земле человеком; в) двор как сад. 5. найдите повествовательное предложение: а) ты напиши предложение; б) безлюдным казался каменистый берег; в) когда же наконец вы начнете учить уроки? 6. определите вид сказуемого в повествовательном предложении (из вопроса 5): а) простое глагольное; б) составное глагольное; в) составное именное. 7. какого второстепенного члена нет в следующем предложении: грибоедов-реалист разработал целую систему драматургических приемов. а) определения; б) дополнения; в) обстоятельства; г) приложения. 8. найдите и укажите предложение с неоднородными членами: а) по мшистым топким берегам чернели избы здесь и там; б) маша из города новые иллюстрированные журналы; в) тут были яркая гвоздика и красные оранжевые журналы. 9.укажите обособленное определение, выраженное причастным оборотом: а) , разносимый ветром, быстро распространялся; б) с избитыми ногами, я добрался, наконец, до родного городка; в) пришел андрей, красный, распаренный, угрюмый. 10. в указанном вами предложении поменяйте местами определяемое слово и причастный оборот. такое предложение: а) не может существовать; б) сохранит знаки препинания; в) будет писаться без знаков препинания. 11. укажите предложение, в котором необходимо выделить запятыми (обособить) деепричастный оборот: а) старик сидел опустив голову. б) держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила к берегу. в) о прогулке он рассказывал смеясь.

👇
Ответ:
123HelpMe123
123HelpMe123
01.05.2021
2 а
4 б

11 б
остальные затрудняюсь ответить (
4,6(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
elizavetava
elizavetava
01.05.2021
В то время, когда я витал в облаках, время от времени меня навещало странное чувство,будто кто то за мной следит. в первую очередь я подумал что это моя кошка Мася, но сразу же отверг эту мысль. Мася ходила и в основном гоняла мышей. я подумал, вдруг это моя сестра, которая била баклуши все это время, но она смотрела телевизор,и меня даже меня замечала.она сидела буквой зю на стуле и смотрела на экран. в тот момент я для нее был абы кто, а не брат, ведь ее поглотил мир фантазий и иллюзий.а странное чувство меня не покидало. тут я увидел, как кто то смотрит на меня через окно.я сразу же бросился к окну, но меня поглотила темнота...
--вставай
я проснулся...
4,7(53 оценок)
Ответ:
пума060
пума060
01.05.2021
Обычно встречаемся утром на маленьком катке во дворе, расчищаем лёд от снега, на противоположных сторонах катка сооружаем ворота. Затем мы выбираем судью – самого справедливого из ребят – Серёжу Иванова. Он делит нас на две команды. Во время этого матча мы разделились на команду «Желтых» и «Красных». Вратарём «Желтых» стал Коля Сидоров, а «Красных» – Вася Веснушкин. Мы надели шлемы, взяли клюшки.Судья засвистел в свисток, и игра началась. Шайбу перехватил соперник. Он умело вёл шайбу по льду, затем передал её своему партнёру. Все подкатили к воротам «Жёлтых». Ситуация напряжённая. Удар! Вратарь нашей команды падает на колени и ловит шайбу,
Молодец вратарь! Раздаётся свисток. Это закончился первый период игры, всего их три. В хоккее есть свои правила: нельзя толкаться и сильно размахивать клюшкой, нельзя слишком высоко поднимать клюшку и по воздуху перебрасывать шайбу. Если мы играем в команде, то должны думать о других, чтобы все игроки получали удовольствие. Судья засвистел, и начался второй период игры. А за катком – болельщики: мамы, папы, братики и сестрёнки. Они радуются за тех, кто забил шайбу соперникам. Но и проигравшая команда не расстроена, ведь хоккей – интересная, увлекательная игра, все ребята хорошо провели время, укрепили здоровье, ещё больше сдружились. А вы какие спортивные игры любите?
4,5(73 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ