М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Neuch18
Neuch18
17.08.2020 03:43 •  Русский язык

Можно ли использовать проблему: любовь матери к своему ребенку? кончено есть тут и милосердие, сострадание. но интересует именно эта эта произошла тридцать лет назад. я ходила в молодых и талантливых. жизнь . но вдруг ни с того ни с сего моя дочь перестала видеть правым глазом. ее положили в больницу с диагнозом неврит, воспаление зрительного нерва. моей девочке было десять лет, мы никогда до этого не расставались, и эта первая разлука явилась трагедией. она плакала в больничной палате, а я у себя дома, на улице и в гостях. фаина увидела мой минор и вызвалась .фаина-действующий врач,жена генерала. фаина шла, вздымая свои сто килограммов, и недовольно бурчала. смысл ее бурчания был таков: зачем она пошла, зачем ей это надо, вечно она во что-то влезает себе во вред. я плелась следом и чувствовала себя виноватой. наконец мы поднялись на нужный этаж. – стойте и ждите, – приказала фаина. она достала из объемной сумки белый халат, надела его и скрылась за дверью глазного отделения. я стояла и ждала. время остановилось. я ждала. появилась фаина. подошла близко. устремила на меня пронзительный взор. буквально впилась взглядом. – соберитесь, – сказала она. – выслушайте разумно. у вашей дочери опухоль мозга. эта опухоль передавливает нерв, поэтому он не проводит зрение. – и что теперь? – тупо спросила я. – операция. надо делать трепанацию черепа и удалять опухоль. я понимала: она говорит что-то страшное, но до меня не доходил смысл сказанного. я не могла совместить эти слова с моей девочкой. – и что потом? – спросила я. – молите бога, чтобы она умерла. если выживет, останется идиоткой. фаина замолчала. стояла и изучала мое лицо. мое лицо ничего не выражало. меня как будто выключили из розетки. – я вам что-то должна? – спросила я. – ничего, – великодушно ответила фаина. – но поскольку я потратила на вас время, сопроводите меня в ателье. на такси. я должна забрать норковый берет и норковый шарф. – хорошо, – отозвалась я. мы спустились вниз. я остановила такси, и фаина загрузила в него весь свой живой вес. я сидела возле шофера и не понимала: зачем фаина заставила меня ехать с ней в ателье? сообщить матери о том, что ее ребенок безнадежен, – значит воткнуть нож в ее сердце. а потом потребовать, чтобы я с ножом в сердце повезла ее в ателье… стоимость такси – рубль. неужели у генеральши нет рубля, чтобы доехать самой? мы остановились возле ателье. я осталась в машине, сказала шоферу: – обратно в больницу. я вернулась в глазное отделение, вызвала врача. – у моей дочки опухоль мозга? – прямо спросила я. – с чего вы взяли? – удивился врач. – у нее обычный неврит. – а как вы отличаете неврит от опухоли? – по цвету. когда неврит, нерв красный, а когда опухоль, нерв синий. – а у моей дочки какой цвет? – красный. мы будем колоть ей нужный препарат, воспаление уйдет, зрение восстановится. – а можно сделать рентген? – можно. только зачем? – удостовериться, что опухоли нет. – если хотите… я не ушла до тех пор, пока врач не вынес мне рентгеновский снимок и я не убедилась воочию, что снимок чист, прекрасен и даже красив, благословенны дела твои, господи… я вернулась домой без ножа в груди. я потом долго пыталась понять: что это было? может быть, зависть? но она живет лучше меня. у нее муж генерал с генеральской зарплатой и норковый берет с норковым шарфом. а у меня обычная вязаная шапка десять лет. моя дочь выросла, набралась красоты, одинаково видела обоими глазами. в один прекрасный день мы с мужем поехали на базар. в овощном ряду я углядела фаину. с тех давних пор я с ней не общалась, хотя слышала, что недавно ее муж умер в гараже возле машины, а сын выпал из окна. фаина увидела меня и кинулась мне на грудь как близкая родственница. я стояла, скованная ее объятьями, и мне ничего не оставалось, как положить руки на ее спину. спина тряслась в рыданиях. под моими ладонями выступали ее лопатки, как крылья. фаина не просто похудела, а высохла. куда делись ее килограммы? локоны превратились в старушечий пучок на затылке. что делает с человеком горе…

👇
Ответ:
Я думаю ,нет ,Эта проблема не только не главная ,она и не двигатель сюжета .и не ради этого написан текст .Мать всегда любит ребёнка .Это естественно .И то ,что она не поверила в диагноз ,вернулась ,чтобы ещё раз убедиться - это нормально 
А вот подлость Фаины ,которая одним махом матери  воткнула нож в сердце ( фигурально выражаясь) - это факт .
Но ,если больше нечем аргументировать ,то надо очень чётко проблему любви матери  к ребёнку доказать .( с авторской позицией и цитатами из текста )
4,6(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
222вовчик222
222вовчик222
17.08.2020

Русский писатель, прозаик, публицист. Автор большого количества

произведений для детей, рассказов о природе и охоте. Первое образование

Михаила Пришвина было получено в деревенской школе. Затем его

перевели в первый класс Елецкой гимназии. Несколько раз оставался он

там на второй год, потому что знаниями сильно не выделялся. М. Пришвин

обучался в университете Лейпцигана агронома. Вернувшись на родину,

женился, стал воспитывать троих детей. А в 1906 году стал писать.Он

бродил по лесам, много путешествовал, собирал фольклор. Все

впечатления от путешествий, записанные им тогда, легли в основу его книг.

Лесной ручей

 Прочитай текст на время, начни читать вслух по сигналу взрослого. По

истечении одной минуты сделай отметку отдельным цветом в том месте,

до которого дочитал. Посчитай количество прочитанных слов за одну

минуту, отправь мне количество прочитанных слов.

(Отрывок)

А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом, тут блестящие жучки-

вертунки распускают рябь на тихой воде.

Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут

не перекликнуться; сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь,

сливаются, говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и

уходящих струй.

Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается

водная дрожь от цветов. Так жизнь проходит то пузырями и пеной, то в

радостной перекличке среди цветов и танцующих теней.

Дерево давно и плотно легло на ручей и позеленело от времени, а ручей

нашёл себе выход под деревом и быстриком с трепетными тенями бьёт и

журчит.

Некоторые травы уже давно вышли из воды и теперь на струе постоянно

кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.

Пусть завал на пути, пусть! Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы

безжизненно сразу ушла в океан…

На пути явилась широкая, приглубная низина. Ручей, не жалея воды,

наполнил её и дальше побежал, оставляя жить своей собственной жизнью

эту заводь…

Весь проход ручья через лес – это путь длительной борьбы, и так создаётся

тут время. И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться

жизнь и моё сознание.

Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла, и не

было бы жизни – времени…

В борьбе своей у ручья есть усилие: его струи, как мускулы, скручиваются,

но нет никакого сомнения, что рано ли, поздно ли он попадает в океан к

свободной воде, и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время и

самая-самая жизнь…

М. Пришвин

 Нарисуй рисунок в тетради по содержанию этого текста.

Домашняя работа

Стр 46-47, ответить устно на во Объяснение:

4,5(78 оценок)
Ответ:

Русский писатель, прозаик, публицист. Автор большого количества

произведений для детей, рассказов о природе и охоте. Первое образование

Михаила Пришвина было получено в деревенской школе. Затем его

перевели в первый класс Елецкой гимназии. Несколько раз оставался он

там на второй год, потому что знаниями сильно не выделялся. М. Пришвин

обучался в университете Лейпцигана агронома. Вернувшись на родину,

женился, стал воспитывать троих детей. А в 1906 году стал писать.Он

бродил по лесам, много путешествовал, собирал фольклор. Все

впечатления от путешествий, записанные им тогда, легли в основу его книг.

Лесной ручей

 Прочитай текст на время, начни читать вслух по сигналу взрослого. По

истечении одной минуты сделай отметку отдельным цветом в том месте,

до которого дочитал. Посчитай количество прочитанных слов за одну

минуту, отправь мне количество прочитанных слов.

(Отрывок)

А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом, тут блестящие жучки-

вертунки распускают рябь на тихой воде.

Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут

не перекликнуться; сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь,

сливаются, говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и

уходящих струй.

Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается

водная дрожь от цветов. Так жизнь проходит то пузырями и пеной, то в

радостной перекличке среди цветов и танцующих теней.

Дерево давно и плотно легло на ручей и позеленело от времени, а ручей

нашёл себе выход под деревом и быстриком с трепетными тенями бьёт и

журчит.

Некоторые травы уже давно вышли из воды и теперь на струе постоянно

кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.

Пусть завал на пути, пусть! Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы

безжизненно сразу ушла в океан…

На пути явилась широкая, приглубная низина. Ручей, не жалея воды,

наполнил её и дальше побежал, оставляя жить своей собственной жизнью

эту заводь…

Весь проход ручья через лес – это путь длительной борьбы, и так создаётся

тут время. И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться

жизнь и моё сознание.

Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла, и не

было бы жизни – времени…

В борьбе своей у ручья есть усилие: его струи, как мускулы, скручиваются,

но нет никакого сомнения, что рано ли, поздно ли он попадает в океан к

свободной воде, и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время и

самая-самая жизнь…

М. Пришвин

 Нарисуй рисунок в тетради по содержанию этого текста.

Домашняя работа

Стр 46-47, ответить устно на во Объяснение:

4,4(16 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ