В последнее время много говорят об охране природы. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Что оставим в наследство будущему? В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут. Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.
1) Первая линия метро, |или метрополитена|, была открыта в Алматы 1 декабря 2011 года. (приложение) 2) Многие мальчики нашей школы, |например Ашимов Хамзаев и Никитин|, увлекаются шахматами. (приложение) 3) Мы изучаем синтаксис, |то есть науку о словосочетании и предложении|. (дополнение) 4) Письмо доставит мой брат или его товарищ. 5) Все ребята, |особенно любители лыжного спорта|, радовались наступлению зимы. (приложение) 6) Самые ранние цветы, |даже подснежники|, еще не распустились. (приложение) 7) Собака, |по кличке Тарзан|, насторожила уши. (приложение)
***Уточняющие члены предложения выделены жирным шрифтом, их границы обозначены вертикальными чертами |…|.
