удерживали слезьl/ боясь отца/ которьtй, с своей
стороны, бьtл тоже несколько смущен/ хотя старался этого не показьlвать. (2)flень
был серый; зелень сверкала ярко, и птицы щебетали как-то вразлад, (3) Они,
проехавши, оглянулись назад: хутор их как будто ушел в землю; только видньl
бьlли над землей две трубы скромного их домика, да вершины деревьев, по
сучьям Koтopblx они лазили, как белки. (а) Еще стлался перед ними тотлуг, по
которому они могли припомнить всю историю своей жизни, от лет, когда валялись
по росистой траве его, до лет, когда поджидали на нем чернобровую казачку,
боязливо перелетавшую через него с своих свежих, бьtстрьtх ног, (5) Вот
уже один только шест над колодцем с привязанными вверху колесом от телеги
одиноко торчит в небе; уже равнина, которую они проехали/ кажется издали горою
и все собою закрыла,.. (6) Прощайте и детство, иигрьl, и все, и все!
(по Н.В. Гоголю)
3адание 1. Найдите сложное предложение с различными видами связи, в состав
которого входит гипербола. Выпишите это средство выразительности.
3адание 2. Объясните графически
1)первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР. Был принят в 1928 году на пятилетний период 1928—1932 годов, и выполнен за четыре года и три месяца.
2) В 1954 году февральско-мартовский пленум ЦК КПСС принял постановление «О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель».
3)Освое́ние целины́ — комплекс мероприятий по увеличению производства зерна в СССР в 1954—1965 путём введения в оборот обширных целинных земельных ресурсов в Казахстане, Поволжье, Урале, Сибири, на Дальнем Востоке и в Крыму.
