Изредка порывы ветра приносили с собой жёлтые листья и бросали их в костер, раздувая пламя(простое предложение).2. Окончился день, и ночь надвигается из-за крыш(ССП).3. Утро было тихим теплым, но пасмурным(простое предложение).4. Солнца ещё нет, но все полно приближением дня(простое предложение).5. Двери и окна отворены настежь в саду, не шелохнется лист(БСП).6. Попытайтесь выяснить, что они собираются сделать(СПП).7.Я отыскал здесь те письма, которые брат писал матушке в течение всей жизни(СПП).8.Заря погасла, и темная ночь опустилась на землю.(ССП)9.Если останется время, разберем письменную работу.(БСП)10. Ян держал в руке книгу, но глаза его были закрыты.(ССП).
Недавно мы ходили на экскурсию в школьный этнографический музей и нам там очень понравилось. Раньше я даже не подозревала о том, что в нашей школе есть такое интересное место. оказывается его экспонаты собирали сами ребята под руководством учителя истории. Они приносили предметы старины из дома, размещали их на витринах и подробно описывали каждый предмет, чтобы посетители музея могли понять, для чего он был нужен и как его изготавливали.
Большая часть экспозиции музея - это выставка предметов домашнего обихода. Здесь я впервые увидела самый настоящий ткацкий станок, которые стояли в старину в каждом деревенском доме. Его привез из родной деревни учитель. А рядом стоит прялка, тоже уникальный экспонат.
Много в музее старинной посуды, в основном деревянной, есть образцы инструмента. Я просто залюбовалась старинной сохой. На стенах висят картины старинного быта и расписные полотенца и платки - дар музею от учеников.
Вдоль стен стоят несколько манекенов одетых в русские народные одежды - сарафаны, кокошники, рубашки-косоворотки, полушубки и сороки.
Мне очень все понравилось и я решила узнать у родителей, нет ли и у нас дома чего-нибудь старинного, что можно было подарить в школьный этнографический музей.
Объяснение:
