Это произошло случайно. Мы всем классом пошли на прогулку в парк. В этот день(имя одноклассника или друга) с нами не было. В парке мы играли, прыгали.Вдруг наше внимание привлекла группа пожилых людей, среди которых мы увидели (имя одноклассника или друга) и других, незнакомых нам ребят. Нам стало интересно, что делает он там и почему не пошел с нами. Мы подбежали к однокласснику. Он увидел нас и обрадовался. Взяв одного из стариков за руку,(имя одноклассника или друга) пошел к нам. «Дедушка, познакомься.Это мои одноклассники», – сказал он. Мы во все глаза смотрели на пожилого мужчину. Но привлекла нас не его внешность. В ней не было ничего необычного. Привлекло нас другое. На груди мужчины висели награды.Их было так много, что на пиджаке не осталось свободного места. Дедушка улыбнулся и ласково поздоровался с нами. Оказывается, в этот день он встречался со своими однополчанами, а (имя одноклассника или друга) пошел вместе с ним. Мы присели на скамейку и стали слушать рассказы старых ветеранов. Они вспоминали бои, погибших товарищей смешные случаи из своей военной юности. Мы впервые прикоснулись к войне так близко, что забыли и о шалости, и об играх.А ветераны все вспоминали и вспоминали свою молодость, как они сражались, защищая свою страну. Таких захватывающих рассказов мы никогда не слышали. Это была самая интересная встреча, которую мы запомнили навсегда. Теперь уроки о Великой Отечественной войне для нас не пустые, потому что перед нами проходят живые лица людей, сражавшихся за нашу счастливую жизнь.
План: 1.Дорога со школы и встреча в парке. 2.Мамина 3.Радость встречи Дорога со школы и встреча в парке. Осень. Второй месяц учебы. На улице унылый день, а небо уже неделю пряталось за толстыми безликими тучами. Радовало только то, что дома ждала мама и ее самый лучший липовый чай и горячие свежеиспеченные плюшки с корицей. А еще – новые яркие резиновые сапоги и разноцветный зонтик. Их мне подарила бабушка, когда приехала на мой шестой первый звонок. Благодаря им я становлюсь ярким пятном на фоне небольшого парка, по которому проходит моя дорога со школы домой. В парке грустили одинокие деревянные лавки тихо мечтая о теплых летних днях, в которые около них всегда много улыбчивых и веселых людей. Я тихо шагала по мокрой листве. А когда проходила мимо одной из лавок вдруг увидала маленького щеночка. Он промок и прятался от дождя. Лапки его замазаны болотом, а сам он дрожал. Не знаю от дождя или от испуга. Он очень красивый! Расцветка у крошки рыже - черная и очень симметричная. На шее красивый синий ошейник с небольшим кулоном. Я посмотрела по сторонам, но хозяина нигде не видно. Щеночек увидев меня весело замахал хвостом и через несколько секунд уже прятался под моим зонтиком. А дальше мы пошли вместе. Мы почти весь парк, но хозяина так и не нашли. Мамина Вот уже мой дом, где в окошке видно маму, которая взволнованным взглядом ищет меня. Еще бы! Мы с моим новым другом очень задержались. Намотали немало кругов по парку. Мама меня встретила уже в дверях. Но нет, за щенка не ругала. Она усадила меня пить горячий чай, а сама забрала нового друга в ванную комнату. Мама его отмыла от грязи в теплей воде и замотала в большое полотенце. А когда он немного высох – налила ему в мисочку молока. Втроём мы сидели на кухни. Я рассказала маме про нашу встречу в парке, и про то, что хозяина я не нашла. А потом мама предложила посмотреть кличку щенка на ошейнике. Джек! Его звали Джек. А ниже под именем был номер телефона. Мама позвонила. Это оказался номер хозяйки щенка. Радость встречи. Хозяйка Джека приехала через несколько минут. Не сама, а с заплаканной девочкой лет шести. Джек, когда увидел девочку сразу весело бросился к ней, и она его обняла крепко-крепко. Он чудно лаял и махал своим хвостиком, облизывал девчушку и прыгал от счастья. Джек был еще мокрый но очень счастливый! А как сказал известный американский писатель Амброз Бирс: "Самое любящее существо на свете - это мокрая собака" Я смотрела на девочку и собаку и понимала то, что это и есть самая искренняя дружба. Они – друзья навеки. Ведь по словам мудреца Аристотеля: "Друг — это одна душа, живущая в двух телах" Это был очень интересный день. На кухни тогда пахло не только чаем с липы и плюшками и радостью встречи!
Я(подлежащее) убеждён(сказуемое),ни письма, ни устные высказывания(подлежащие) не дадут того представления(сказуемое),даёт(сказуемое) текст(подлежащее), знать(сказуемое) прочесть(сказуемое), надо знать(сказуемое) и письма, и высказывания, и воспоминания современников, и эпоху, и историю литературы(подлежащие), надо вобрать(сказуемое) подойти(сказуемое) 2)Художественный стиль! Доказательства: 1-много Художественный:РС(речевая ситуация) официальн. обстановка(о/о) воздействие
1. В повести рассказывается о героических подвигах советских артиллеристов и пехотинцев во главе генерала Панфилова. Как они героически сражались за Родину до последнего вдоха.Ещё раскрывается лучшие черты характера генерала Панфилова: решительность,храбрость, мужество,героизм, стойкость. 2.Основная мысль отрывка-героическое сражение артиллеристов и пехотинцев с фашистами и беседа простого солдата с генералом о том,что кончаются боеприпасы,мудрое решение генерала Панфилова. 3.Ключевые слова: пять заходов, встречают огнём, боевые порядки,наши позиции,следующий рубеж. 4.Писатель относится к окружающим людям с большим уважением,пониманием.Писатель подробно описывает ситуацию.Идёт беспощадная война.Они знают,что погибают.Но всё равно у них одна цель-победить противника.И ради этой цели идут вперёд. Писатель в них ценит вот это мужество,стойкость и героизм людей. 5.Герои повести научили меня быть патриотом своей Родины,любить, ценить и гордиться ею.Мне очень понравилась повесть "За нами Москва".Боевой подвиг народа показывает высокую человечность
