Существительные в данной задаче являются мужского или среднего рода и имеют твёрдый окончание в именительном падеже (кроме существительного "черепаха").
Чтобы образовать от этих существительных притяжательные прилагательные, с помощью суффиксов, нужно добавить следующие окончания:
1. Куница – куниц + ый = куниц ый.
Обоснование: В этом случае суффикс "ый" добавляется к существительному "куница", чтобы образовать прилагательное с притяжательным значением.
2. Корова – коров + ый = коров ый.
Обоснование: Суффикс "ый" добавляется к существительному "корова" для образования прилагательного с притяжательным значением.
3. Синица – синиц + ый = синиц ый.
Обоснование: Суффикс "ый" добавляется к существительному "синица" для формирования прилагательного с притяжательным значением.
4. Лиса – лис + ый = лис ый.
Обоснование: Суффикс "ый" добавляется к существительному "лиса" для образования прилагательного с притяжательным значением.
5. Воробей – воробь + ый = воробь ый.
Обоснование: Суффикс "ый" добавляется к существительному "воробей" для образования прилагательного с притяжательным значением.
6. Еж – еж + ый = еж ый.
Обоснование: Суффикс "ый" добавляется к существительному "еж" для образования прилагательного с притяжательным значением.
7. Черепаха – черепаш + ьи = черепаш ьи.
Обоснование: Суффикс "ьи" добавляется к существительному "черепаха" для образования прилагательного с притяжательным значением. Обратите внимание, что в данном случае мы используем окончание "ьи" вместо "ый", так как существительное "черепаха" женского рода.
8. Верблюд – верблюж + ий = верблюж ий.
Обоснование: Суффикс "ий" добавляется к существительному "верблюд" для образования прилагательного с притяжательным значением.
9. Крыса – крыс + ый = крыс ый.
Обоснование: Суффикс "ый" добавляется к существительному "крыса" для формирования прилагательного с притяжательным значением.
10. Любой суффикс или окончание можно использовать после слов "ын", "ин", "ын", "ий", "ов", "ий", "ин", "ий".
Обоснование: Так как эти слова не являются существительными, а скорее примерами или фразами, в данном случае мы можем использовать любой суффикс или окончание, чтобы показать пример образования притяжательных прилагательных.
Надеюсь, это поможет вам разобраться с образованием притяжательных прилагательных от существительных. В случае каких-либо неясностей, не стесняйтесь задавать вопросы!
Однокоренные слова - это слова, которые образованы от одного корня. Такие слова имеют сходные значения и часто схожую написание. В данном случае, чтобы найти номер предложения, в котором есть однокоренные слова, мы должны искать сходство в корне слов в каждом предложении.
1. Стеклянная ваза упала со стола и раскололась на три части.
В этом предложении нет однокоренных слов. Слова "стеклянная" и "стола" имеют разные корни, их нельзя назвать однокоренными.
2. Я стал собирать осколки и поранил палец так сильно, что из ран пошла кровь.
В этом предложении есть однокоренные слова. Корень "ранил" в слове "поранил" и корень "ран" в слове "ран", оба слова имеют сходное значение - это повреждение кожи.
3. Пришлось бинтовать пораненный палец.
В этом предложении тоже есть однокоренные слова. Корень "ранен" в слове "пораненный" и корень "ран" в слове "ран", оба слова связаны с травмой кожи.
4. Но собрать осколки надо, чтобы никто больше не порезался.
В этом предложении также есть однокоренные слова. Корень "собрать" в слове "собрать" и корень "резался" в слове "порезался" имеют сходное значение - это действия, связанные с осколками и травмой.
Таким образом, номер предложения, в котором есть однокоренные слова, это номер предложения 2, предложения 3 и предложения 4.
Можно изменить слова так, чтобы безударная гласная стояла под ударением:
ЧТО ДЕЛАЕТ?
тащи́ть - (он) та́щит
вяза́ть - (она) вя́жет
смотре́ть - (он) смо́трит
ЧТО (С)ДЕЛАЛ?
замерза́ть - (он) замёрз | что сделал?
везти́ - (он) вёз | что делал?
нести́ - (он) нёс | что делал?