Мои любимый герой из романа это Дубровский. Дубровский - потомственный дворянин, молодой, образованный, смелый, добрый. Мне Владимир Дубровский понравился тем, что он не падал духом после смерти отца, после потери родового имения. Также он своих крепостных от расправы, после чего он уводит их в лес и становится главарём разбойников. Он сделал своих крепостных разбойниками, чтобы от замужества за старого князя, но он не мог ей потому что она всёравно вышла за него замуж. Вот чем мне понравился Владимир Дубровский: смелостью, добротой и отзывчивостью. А вам понравился Владимир Дубровский, как и мне?
1) Русский язык постоянно развивается и обогащается новыми словами. Русский - прилагательное, определение. язык - существительное, подлежащее. постоянно - наречие, обстоятельство. развивается - глагол, сказуемое. и - союз. обогащается - глагол, сказуемое. новыми - прилагательное, определение. словами - существительное, дополнение. 2)Современные писатели охотно используют в своей речи диалектизмы. Современные - прилагательное, определение. писатели - существительное, подлежащее. охотно - наречие, обстоятельство. используют - глагол, сказуемое. своей - притяжательное местоимение, определение. в - предлог. в речи - существительное, обстоятельство. диалектизмы - существительное, дополнение.
4) на площадке д.п. к гостинице д.п. от аллеи р.п на улице д.п в России р.п в деревне д.п у избушки р.п от границы р.п за спицей т.п. за стаей т.п к Соне д.п к Анастасии р.п под шеей т.п. к электростанции р.п по географии р.п у старушки р.п у дедушки р.п с кашей т.п. со свечей т.п
5) (в скобках вставлена буква)
1.У девочк(и) в сумк(е) лежало рукоделие. 2.В рощ(е) у речк(и) пел соловей. 3.От Мари(и) Семеновны принесли письмо Наталь(е) Ивановн(е). 4.В каникулы Володя был в гостях у тет(и) и у дяд(и). 5.Пчеловод жил на окраин(е) деревн (и) , у самой рощ(и) .
6)лощину д.п. упала р.п. дождя р.п другая в.п.
7) 1. В молчань(е) , рукой опершись на седло, с коня он слезает угрюмый. (А. С. Пушкин). 2. Мы прочитали рассказ о Васили(и) Иванович(е) Чапаев(е). 3. Моя сестра учится в институте, а я в школе, в пятом класс(е) 4. В портфел(е) у него лежали важные документы. 5. Услышав пение, он подумал о соловь(е), затаившемся в кустах сирен(и). 6. На карт(е) в кабинет(е) истори(и) были помещены разноцветные значки. 7. В своей тетрад(е) он писал разборчиво и аккуратно. 8. На скамейк(е), недалеко от площад(и) расположилась группа школьников.
8) дом, который построил папа, уж очень (хорош).
ветер, ветер! ты (могуч).
кот был (шипуч) и не захотел со мной играть.
кактус был (колюч), поэтому я в руки его не брал.
чай был (горяч) и мне пришлось ждать, пока он остынет.
9)1. Некрасов был смел(ым) и решительн(ым) мальчиком. Была поздн(яя) осень. Озеро покрылось тонк(им) льдом. Собака отказалась лезть в холодн(ую) воду. Тогда Некрасов в охотничь(ем) азарте бросился в озеро за убит(ой) уткой. 2. Он никогда не боялся самой горяч(ей) норовист(ой) лошади. 3. Барыня сослала Полякова в дальн(юю) деревню. 4. Однажды в студен(ую) зимн(юю) пору я из лесу вышел. Был сильн(ый) мороз.( Н. А. Некрасов). 5. Мы подъехали к крайн(ему) домику. 6. Вдруг послышалось скрипуч(ие) пение синицы.
