Утро. Я еле открываю глаза. В прихожей горит свет. Слышен топот ботинок, открывается дверь. Это папа.
- Лиля, ты в школу – то собираешься?
- В школу? Нет. Я ее уже закончила, я учусь в лицее.
Сколько раз повторялся этот разговор. Неужели целый год с тех пор, как я закончила девятый класс, переросла «девочки с бантиками» больше нет, я стала лицеистской? Я вспоминаю посвящение в лицеисты. Положа руку на сердце, мы дали клятву о том, будем достойны звания лицеиста. Тогда я почувствовала неуверенность в себе, своих силах. Одиннадцати-классники в цветных галстуках делились своими впечатлениями о лицее, рассказывали о своих достижениях. Хотя они были всего на год старше меня, они казались мне более взрослыми. Это давало стимул к получению знаний, преодолению своих страхов.
Так что же изменилось? Новый уровень преподавания, новые методики и программы, и конечно же углубленное изучение так называемых профильных предметов. Все это создано для того, чтобы старшекласснику определиться с выбором профессии, реализовать его навыки и таланты. Старшеклассник оценивает свои возможности, намечает определенные цели для своего развития. Лицей мне стать более уверенной в себе, более ответственной и целеустремленной.
1. Красивее, красивейший, менее/более красивый, самый красивый.
Туже, менее/более тугой, самый тугой. Выгоднее, выгоднейший, менее/более выгодный, самый выгодный.
Аккуратнее, аккуратнейший, менее/более аккуратный, самый аккуратный.
Позже, позднейший, менее/более поздний, самый поздний.
Ближе, близжайший, менее/более близкий, самый близкий.
Дальше, менее/более далёкий, самый далёкий.
Чище, чистейший, менее/более чистый, самый чистый.
Спокойный, спокойнейший, менее/более спокойный, самый спокойный.
Жёстче, жестчайший, менее/более жёсткий, самый жёсткий.
2. Стеклянный, лисий, подземный, вечерний, английский.
Голубая Даль ©
