1. провер. безуд. глаасные в корне слова: колос - колОсья, деревья - дЕрево, домашний - дОм 2. непровер. гласные и согласные: вокзал, футбол, хризантема 3. провер. согл в корне слова - снег - снеГа, гриб - гриБы, сторож - стороЖить 4. непроизносимые согл в корне слова: ненастный - ненастье, радостный - радость, солнце - солнечный 5. буквы и,у,а после шипящих: чаща, щука, жизнь 6. разделит ъ и ь: воробьи, вьюга, подъезд, разъединить 7. раздельное написание предлогов со словами: в поле, под землей, над водой 8. ь на конце сущ после шипящих: рожь, мышь, роскошь, молодежь 9. употребление и неупотребление ь для обозначения мягкости согласных сельдь возьму, точка. ночной, мощный 10. гласн и согл в приставках, кроме на з-с: прочитать, отдыхать, оттолкнуть 11 буквы з,с на конце приставок: разделить, раздавить. расписание, распахнуть 12. буквы а-о в корне лаг и лож: положение, прилагательное, предполагать 13. Буквы о и а в корне раст-рос-ращ растение, выращивать, вырастить. 14. буквы о и ё после шипящих на конце слова: желтый, черный, шепот, но шов, шорох, обжора 15. бкувы и и ы после ц: цифра. панцирь, цирк, лекция, акация. 16. большая буква и кавычки в именах собственных: Москва, Санкт-Петербург, Восьмое марта, в газете "Труд", во дворце культуры "Октябрь". 17. буквы е и и в падежных оконч. сущ: поется в песне, подъехать к станции 18. буквы о и е после шипящ и ц в оконч. сущ и прилаг: лицом, врачом, товарищем, хорошего, большого 19. безуд. гласн в оконч прилагат: красным платьем, о красном платье 20 неупотребление ь на конце прилагат после шипящих: могуч, живуч, колюч 21. не с глаголами: не рисовать, не лежать, но ненавидеть 22. ь после шипящ у глаголов: учишься, беречь, стеречь 23 тся и ться в глаголах: рисоваться, купаться, купается, улыбается 24. буквы е и и в корнях с чередованием: примерять примирить, прибирать приберу 25. буквы е и и в оконч. глагол 1 и 2 спр: борется, зависит, глушит, купает.
В жизни всегда есть место подвигу! Каждую секунду своей жизни мы думаем. Мы думаем обо всём на свете. И о людях, и о звёздах..., и о предательствах, и о подвигах. Но как часто мы делаем то о чём думаем, то о чём мечтаем? Каждый в своей жизни мечтал совершить что-нибудь героическое, сделать подвиг. Но! Что сподвигало нас на эти мечты? Корысть. Да.. . каждый мечтал, что им будет восхищаться любимая или любимый, будут гордиться родители или завидовать друзья. Каждый хотел сделать что-нибудь этакое, что выделило бы его из толпы. А как же иначе? Человеку вполне свойственно хотеть быть лучше окружающих, это его природа. А многие ли сделали тот самый подвиг о котором мечтали? Ну.. . может быть процентов пятнадцать. А сколькие этим не хвастались? Ну процента два от силы. А сколькие сделали свой поступок не для того, что бы быть на кого то похожим, самоутвердиться или ещё что-нибудь в этом роде? Единицы. А кто знает, что такое подвиг?.. . Ты думаешь, что Супер Мэн - герой или считаешь героем своего деда, что воевал на войне? А ты уверен, что не ошибаешься? Сделал ли тот самый дед мир лучше тем, что убил четырёх танкистов или Сепер Мэн тем, что убивал преступников? И правильно ли вообще было возводить их в статус героев? Кто на это ответит? Кто скажет: почему Он герой, а не мошенник, не невольник судьбы или не пытается как то самоутвердиться? А можно ли назвать подвигом вызволение бабушки из горящего автомобиля, для того что бы твоя девушка гордилась тобой и не думала, что ты трус? А были бы люди честнее - было бы место "подвигам"? И понадобились бы они вообще? Может быть настоящий подвиг совершает мать, что работает, отводит и забирает детей из школы, готовит, убирает и всё только для того что бы выжить самой и выжили её дети. При этом она разве гордится своей жизнью, её восхваляют, и что она получает в награду? И мечтала ли она когда-нибудь вообще о таком "подвиге", о такой жизни?
В школе ребенок должен научиться учиться и ладить с одноклассниками и учителями. Главное - учиться с увлечением, тогда и толк будет. В этом большую роль играют и родные люди - они должны школьнику так, чтобы он сам научился думать и делать уроки. Иначе ребенок никогда не станет личностью и самостоятельным человеком. Вред от школы состоит в том, что чаще всего не учитываются индивидуальные особенности (совята не могут отлично учиться, едва проснувшись утром), а современные учителя порой не очень стараются качественно учить, отсылая неуспевающего к репетиторам. Но в любом случае польза школы огромна.
2. непровер. гласные и согласные: вокзал, футбол, хризантема
3. провер. согл в корне слова - снег - снеГа, гриб - гриБы, сторож - стороЖить
4. непроизносимые согл в корне слова: ненастный - ненастье, радостный - радость, солнце - солнечный
5. буквы и,у,а после шипящих: чаща, щука, жизнь
6. разделит ъ и ь: воробьи, вьюга, подъезд, разъединить
7. раздельное написание предлогов со словами: в поле, под землей, над водой
8. ь на конце сущ после шипящих: рожь, мышь, роскошь, молодежь
9. употребление и неупотребление ь для обозначения мягкости согласных сельдь возьму, точка. ночной, мощный
10. гласн и согл в приставках, кроме на з-с: прочитать, отдыхать, оттолкнуть
11 буквы з,с на конце приставок: разделить, раздавить. расписание, распахнуть
12. буквы а-о в корне лаг и лож: положение, прилагательное, предполагать
13. Буквы о и а в корне раст-рос-ращ растение, выращивать, вырастить.
14. буквы о и ё после шипящих на конце слова: желтый, черный, шепот, но шов, шорох, обжора
15. бкувы и и ы после ц: цифра. панцирь, цирк, лекция, акация.
16. большая буква и кавычки в именах собственных: Москва, Санкт-Петербург, Восьмое марта, в газете "Труд", во дворце культуры "Октябрь".
17. буквы е и и в падежных оконч. сущ: поется в песне, подъехать к станции
18. буквы о и е после шипящ и ц в оконч. сущ и прилаг: лицом, врачом, товарищем, хорошего, большого
19. безуд. гласн в оконч прилагат: красным платьем, о красном платье
20 неупотребление ь на конце прилагат после шипящих: могуч, живуч, колюч
21. не с глаголами: не рисовать, не лежать, но ненавидеть
22. ь после шипящ у глаголов: учишься, беречь, стеречь
23 тся и ться в глаголах: рисоваться, купаться, купается, улыбается
24. буквы е и и в корнях с чередованием: примерять примирить, прибирать приберу
25. буквы е и и в оконч. глагол 1 и 2 спр: борется, зависит, глушит, купает.