Вкакой паре глаголы различаются ? (а) ощутить ― ощущать ; (б) отречься ― отрекаться ; (в) испытать ― испытывать ; (г) заслужить ― заслуживать ; (д) в каждой из этих пар глаголы всегда имеют одно и то же .
В старину для облегчения заучивания наизусть таблицы умножения, детей знакомили со вычисления на пальцах. Вот, например, как умножить семь на семь. Нужно загнуть на левой руке столько пальцев , на сколько сомножитель превышает 5, а на правой руке - столько пальцев, на сколько второй сомножитель превышает 5. В рассмотренном примере, на каждой из рук будет загнуто по два пальца. Если сложить колличество загнутых и перемножить количество не загнутых пальцев, то получим соответственно число десятков и число единиц искомого произведения. В данном примере получается четыре десятка и девять единиц, то есть сорок девять. Если этим вычислять произведение шесть умножить на семь, то получим три десятка и двенадцать единиц, то есть тридцать плюс двенадцать ровняется сорок два. Таким можно вычислять произведение любых однозначных чисел, больше пяти. Вроде все знаки препинания и так стоят у вас!
В старину для облегчения заучивания наизусть таблицы умножения, детей знакомили со вычисления на пальцах. Вот, например, как умножить семь на семь. Нужно загнуть на левой руке столько пальцев , на сколько сомножитель превышает 5, а на правой руке - столько пальце, на сколько второй сомножитель превышает 5. В рассмотренном примере, на каждой из рук будет загнуто по два пальца. Если сложить количество загнутых и перемножить количество не загнутых пальцев, то получим соответственно число десятков и число единиц искомого произведения. В данном примере получается четыре десятка и девять единиц, то есть сорок девять. Если этим вычислять произведение шесть умножить на семь, то получим три десятка и двенадцать единиц, то есть тридцать плюс двенадцать ровняется сорок два. Таким можно вычислять произведение любых однозначных чисел, больше пяти.
Испытать(себя)
Испытывать(друга,прибор)