М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vagiz7000
vagiz7000
16.04.2022 11:25 •  Русский язык

Решить тест! 1. укажите неверное утверждение. а. обособленные члены предложения выделяются по смыслу при интонации в устной речи и при знаков препинания в письменной речи. б. всегда обособляются определения, относящиеся к личному местоимению. в. всегда обособляются приложения с союзом как. г. обособленные обстоятельства выражаются деепричастными оборотами. 2. найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). а.в небе ярко блестели небрежно насыпанные звезды. б. ожил лес покрытый дымкой молодой зелени. в. заросшая проселочная дорога жалась к реке. г. утомленный штормом я спустился в свою каюту. д. мартовская ночь облачная и туманная окутала землю. 3. укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. а. мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю. б. изумленный он не сразу нашел подходящий ответ. в. оглушенный тяжким гулом, теркин никнет головой.. г. в тяжелой меховой шубе она не могла идти дальше. д. я, ваш старинный сват и кум, пришел мириться к вам. 4. найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. а. его знают как командира строительного отряда. б. это был матрос жухрай. в. летчик простой белобрысый парень кивнул головой и улыбнулся. г. пришел январь месяц крепких морозов. д. врач савелий николаевич всегда понимал меня с полуслова.. 5. в каком примере запятая перед союзом как не нужна? а. следы на снегу как красивое обещание. б. берег проявляется из мути как переводная картинка. в. летняя ночь была теплая как зола. г. воздух чист как родниковая вода. д. соседка как врач посоветовала ставить компресс.

👇
Ответ:
kozlovavika200
kozlovavika200
16.04.2022
Х
4,8(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
maroreya
maroreya
16.04.2022
МЕШОК - произведено от МЕХ (шкура животного) , потому что мешки первоначально изготавливались из шкур животных.
ПОРОШОК - родственно словам порох, прах, перхоть
БЫЛИНА -древнерусское слово, образованное от прилагательного БЫЛЫИ (современное БЫЛОЙ) , в свою очередь образованного от глагола БЫТИ. Буквальое значение слова БЫЛИНА - "то, что было, случилось в действительности"
ПОЗОР - общеславянское слово, восходящее к той же основе, что и глагол ПОЗЬРЪТИ - "посмотретть". Исходное значение - зрелище. Ещё в 19 в. значение этого слова было "то, что выставлено на обозрение".
КОЛЬЦО - образовано с уменьшительного суффикса от КОЛО ( колесо, круг)
ОПРОСТОВОЛОСИТЬСЯ -раньше женщине предстать с неприбранными (простыми) волосами перед кем-то посторонним считалось не вполне приличным. Образовано на базе сочетания ПРОСТЫЕ ВОЛОСЫ, означавшего когда-то "волосы без убора". Сейчас имеет значение " оказаться в смешном, невыгодном положении".
ПИР - общеславянское существительное, образованное суффиксальным посредством суффикса РЪ) от глагола ПИТИ (пить) . Таким образом ПИР - это застолье, обильно течёт хмельное
4,6(97 оценок)
Ответ:
slarina171
slarina171
16.04.2022
Дружба в классе — нужна ли тут учителей, родителей, школьных психологов? Или дети сами разберутся?Повышенная агрессивность — одна из самых распространенных проблем, с которой сталкиваются школьные психологи. Те или иные формы агрессии, эмоциональная напряженность, конфликтность в отношениях в той или иной степени свойственны каждому ребенку. Причиной может быть и стиль родительского воспитания, и влияние телевизора и компьютерных игр, и высокие нагрузки. Помимо этого строить межличностные отношения детям мешают обидчивость, застенчивость, демонстративность в поведении. Также серьезным препятствием к тому, чтобы полноценно общаться, является невнимание детей друг к другу, нежелание и неумение видеть и понимать другого, неумение найти достойный выход своим эмоциям и не правильно среагировать на ту или иную ситуацию.Особенно тяжело строить межличностные отношения тем детям, которые не получили подобный опыт в детских садах (к примеру, воспитатели этому просто не уделяли внимания). Сегодня, к тому же, очень много детей не могут посещать дошкольные учебные заведения, а потому в школу они приходят с минимальным уровнем социальной адаптации, неумением сохранять эмоциональный комфорт и не представляют, что это вообще такое — дружба в классе, как ее завязать и сохранить.Чтобы научить детей общаться, нужно участие и педагогов, и родителей. Лучше всего, если работа в этом направлении будет проводиться, начиная с первого класса.
4,8(19 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ