1. В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 2. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы. 3. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента. 4. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе. 5. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно.
в школе этот диктант писала так что знаю у меня по нему 5
Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки. Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, чтобы она почувствовала себя, как дома.
Дерево прижилось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты.
И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. Срубил не у корня, а забрал юную, пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, бес распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, - смотрели с болью, содроганием, гневом…
На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано отчетливыми буквами: “Памятник подлецу, который под Новый год срубил елку”.
Ель засохла и умерла. Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор.
Человек, срубивший дерево, проходит, может быть мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.
Мне рассказали недавно историю о елке,посаженной в одном московском дворе. это была голубая серебристая ель. голубое дерево из сказки. жильцы ,въехавшие в новый дом, посадили елку сами. дерево принялось. на ветках появились свежие пушистые побеги. голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. она пышно разрослась и вечером если вы проходили мимо вас казался задумчивый и шумящий запах лесной хвои,запах детства,запах чистоты. и вот однажды перед Новым годом жильцы,выйдя из дома ранним утром,увидели что елку кто-то срубил. срубил не у корня,а забрал юную пушистую верхушку. изуродованное дерево стояло во дворе,бес распластав оставшиеся нижние ветки,словно ему отрубили голову. люди долго смотрели на ель не веря своим глазам,- смотрели с болью,содроганием,гневом. на следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. табличка была сделана добротно,старательно на ней было написано крупными отчетливыми буквами: "памятник подлецу, который под Новый год срубил елку". ель засохла и умерла. табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. человек,убивший дерево проходит, может быть, мимо него каждый день. и каждый день мертвая ель,как молчаливый укор совести,напоминает ему о содеянном.
2. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.
3. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента.
4. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе.
5. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно.