отец александра филипп покорил грецию и объединил . он собирался разбить и персов, но смерть царя могла сорвать готовящийся поход, если бы молодой 22-летний александр не решил продолжить дело отца.
бюст александра македонского
рис. 1. бюст александра македонского.
чтобы не оставлять за спиной мятежные города, александр первым делом подавил мятеж в фивах, где был убит его отец, а затем в 334 году начал переправу в малую азию в месте, где раньше находилась легендарная троя.
причиной для войны македонцы формально выбрали сожжение персами их святилищ на малой азии. через некоторое время после высадки, армию александра, составлявшую 50000 человек, встретили войска персов числом в 40000 бойцов возле реки граник. в ходе сражения персы потеряли около 11 тысяч человек, а македонца всего около 150 воинов. эта победа резко изменила расклад в войне. было ясно, что македонская армия сильно превосходит персидскую. были пересмотрены кампании. вместо покорения небольшого участка земли, александр решился на полное завоевание персии.
александр сам повел войско в бой в битве при гранике. он показал неимоверную храбрость и даже во время поединка убил зятя дария iii.
переправившись через граник, александр в сентябре 334 года до н.э. захватил галикарнас и приказал его полностью разрушить. персидский флот был сильнее македонского, поэтому он решил уничтожать персидские морские базы, лишая флот портов. зимой 333 года до н.э. царь занял город гордион, где по легенде разрубил знаменитый узел, чем заявил о своих амбициях на правителя всей азии.
В сорок втором году, несмотря на жестокие обстрелы Ленинграда, открыли школу. В окнах не было ни одного стекла: они были выбиты при бомбёжке. Через окно, занавешенное одеялом, в класс едва проникал неяркий свет. Ребята, не имеющие возможности ни обогреться, ни поесть досыта, выводили формулы, писали диктанты.
Как ни старались фашисты, они не смогли сломить дух ленинградцев.
1.Школа после обстрела.
2.Школьники и война.
3.Автор хотел показать нам жизнь таких же как мы школьников и людей,которые не сломились под тяжким бременем войны.
4.Повествование.
5.Художественный.
Объяснение:
Сосредаточены на уроке.
Запутанна на верёвке.